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女儿今年上高二，正好赶上山东新高考，新高考改革，从物理、化学、生物、政治、地理、历史六门学科中任选三门，根据赋分计入高考成绩。赋分制的执行难为了高中生的孩子和家长，特别是没有明显偏科或者是对未来职业没有规划的孩子，选择很是困难。
我们区共有四所公立高中，按学生生源和高考成绩排名基本上是一中、二中、三中、四中，高一第一学期结束，部分学校就让学生进行了选科，我有个朋友是高中老师，听他说，为了满足所有学生的选择，有的学生个别学科需要走班。有的家长质疑，孩子在高中只学习了一个学期，能知道自己擅长哪个学科吗？走班没有固定的班级，不影响学生的学习成绩吗？学校的想法是，早些做选择，放弃高考不考的学科，为高考提前做准备。虽然学校过早选科有些功利性，但也可以理解。
女儿学校选科安排在高一下学期学平考试以后，女儿没有太突出的学科，对未来职业的选择也不明确。出于以后专业的选择能够不受太多限制，女儿选择了物理，女儿不擅长物理，特别是现在的赋分制度下，没有任何优势。女儿智力一般，却又不爱背诵，在剩下的五科中选了生物和地理，物理、生物和地理，偏理科的选择，政治是女儿的强势学科，物理、生物和政治女儿作为第二个志愿。结果统计结果出来后，女儿填表的两个志愿都不够组成一个班级，要重新选择。学校考虑到师资力量和教室情况，决定保留六个选项。学生只能在六个选项里选一项，纠结、迷惑……考虑到孩子的需求，还要考虑学校老师的实际情况。
最后，听取了一个专业老师的建议，选择了物理、化学和生物。女儿的感慨是：“真不如只分文理，那样我会毫不犹豫地选择理科。”在选科的过程中，想了很多，也咨询了很多人，也与孩子的同学家长交流，好多的家长帮孩子选科带有功利性，有的学校的老师就动员学生不要报考物理，避开理科学霸，整个学校变成了文科学校。
高考改革的出发点是好的，但是也会带来一些弊端。在进行选科时，有的孩子会带有功利性，物理的弃考就说明了问题。扬长避短本来是好事情，但是对一些喜欢物理但是名次又不占优势的孩子，放弃物理也是一种无奈之举。对于理工大学来说，物理是必修课，物理报考的人数满足不了大学专业的需求。任何大的改革一开始总会有些瑕疵，只要不断修正，一定会朝着更好更人性化发展！
