新高考，它和传统高考有哪些不同？3+3指的都是什么？”两依据一参考“指什么？对学生来说有哪些利弊？小编带你认识新高考的七个关健词。
新高考涉及的省市
1.文理不分科
文理不分科意味着学生可以自主选择“理、化、生、史、地、政”中的任意三科，将其学业水平成绩计入高考成绩。这样做无论对于学生还是学校，都是具有机遇和挑战的。
从学生角度出发，文理不分科扩大了学生科目的选择权、课程选择权，可以利用优势科目考出优异成绩。
同时，对于学生而言，对于学生的自主学习、自主管理的能力要求会更高，为了应对选考，学生有可能在高一甚至更早就开始进行选科或分科了。
2.考试科目3+3模式
新高考改革，在高考（每年六月）的时候只考语文、数学和外语。其他选考科目（理、化、生、史、地、政”中的任意三科）将会在指定时间内陆续考完。
在这里给大家科普下必考、学考和选考的概念：
必考：就是我们提到的语文、数学和外语，这也就是我们“3+3模式”中前面那个3的含义；
学考：可以理解为我们以往说的“会考”，相当于毕业考，所有科目都考；
选考：就是选取理、化、生、史、地、政”中的任意三科，也就是我们“3+3模式”中后面那个3的含义。选考必须选择学考中及格的，（其实这项规定理所当然，选考大家必然选优势科目，没及格的谁会选呢~）
这样的考试安排大大降低了学生六月份的高考压力。但其实这样的模式反而会增加学生选考科目的压力。
因为考试时间分布到高中三年内，所以学生在每个学期都不能放松，都要为“高考”而奋斗。
其次因为高考最后还是按照各科目的总分进行录取的，所以学生在选科目的时候，首要关注的可能还是哪些科目组合将会拿到高分，而忽略自身对于科目的兴趣。
3.外语一年两考
外语一年两考是指在高中阶段，学生可以参加两次外语考试（听力+口语，部分省市包括笔试）。学生将选择其中较好成绩的一次计入高考总分。
这样的考试安排扩大了学生的考试选择权，给学生多次机会冲击优异成绩。
虽然学生可以选择两次选考任意参与其中一次，若是取得较好成绩之后则可以考完之后就扔掉这一门；但从实际情况来看，无论是学校还是学生及家长都会选择两次考试都参加。
4.“两依据、一参考”
所谓“两依据、一参考”，是指依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，进行择优录取的招生录取机制。
使用这种录取机制能够充分发掘某些在高考中发挥略微失常的学生或特殊人才。
其目的是为了破除“唯分数论”、“一考定终身”等以往教育发展所造成的弊端与症结，最终实现教育公平，促进科学选才。
5.“专业+学校”填报志愿
以往采用学校平行志愿时，可能会出现同一所高校不同专业差异很大的情况，有的考生即使进了心仪的学校，也可能无法进入喜欢的专业。
现在改为专业平行志愿，高校和考生都可以精确定位。对学生来说，填报志愿不再受高校的层次限制，可以很好地体现自己的诉求。
在扩大了学生在学校的选择权和专业的选择权的同时，学生也要提前规划好自己的职业生涯。若是学生在不清楚自己的职业规划时，则会出现更改选科的情况，最终将会影响志愿的选择和报填。
6.对学生实行综合素质评价
学生综合素质评价内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面，新改革均明确了每个方面的考查重点。
其目的是进行多方面考察，希望每一个学生都是个性鲜明的、兴趣广泛的，生活学习是丰富多彩的，能够树立基本正确的人生观和价值观，而不是一台只会应试的机器。
综合素质评价的核心是鼓励学生全面发展。也就是在保证自己学习成绩的基础上，积极参与社会公益活动，拓展自己的兴趣爱好，并不需要面面俱到，但是一定要有所擅长，关心生活，热爱生活，培养自己正确的人生观和价值观。
7.取消高考奖励性质加分
新高考将取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、省级优秀学生等五类全国性加分项目，只保留少数照顾、扶持性高考加分。
我国高考加分政策实施多年来，出现严重的异化，并没有起到鼓励学生个性和兴趣发展的作用，反而演变为“加分教育”和“加分腐败”。因此规范并清理高考加分项目，以此维护高考的公平性是极有必要。
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