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巴奇曼交际测试理论 Bachmans Communicative Testing Theory英语短句 例句大全

时间:2019-09-18 03:20:07

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巴奇曼交际测试理论 Bachmans Communicative Testing Theory英语短句 例句大全

巴奇曼交际测试理论,Bachman"s Communicative Testing Theory

1)Bachman"s Communicative Testing Theory巴奇曼交际测试理论

2)communicative testing theory交际法测试理论

英文短句/例句

1.Considerations in Interpreting Test Mode;论交际法测试理论指导下的口译测试模式

2.A Trial Test for Interpreting Quality in an International Business Negotiation-from the Perspective of Communicative Testing Theory从交际法测试理论的角度谈国际商务谈判口译质量测试

3.Review of theoretical development and language testing researches of communicative language teaching;交际教学法的理论发展及其语言测试研究概述

4.On the Necessity and Methods of Classroom Communicative Tests;论交际性课堂测试的必要性及其方法

municative Language Testing: Theoretical Models and Evaluation Criteria;交际语言测试:理论模式与评估标准

6.Application of Communicative Language Testing Theory to CET-4 Writing Subtests;用交际测试理论指导大学英语四级写作测试

7.Application of Communicative Language Testing Theory to CET-4 Writing Subtests交际性语言测试理论与新CET-4写作测试

8.On the theoretical bases and main features ofcommunicative language testing;试论交际语言测试的理论模式及主要特征

9.On Task-Based Communicative Language Teaching Approach;试论交际任务型外语教学法的理论基础与特征

10.Application of Communicative Language Testing Theory to College English Test Band Four Writing Test交际性测试理论在大学英语四级写作测试中的应用

11.Study on Authenticity in English Listening Tests from Communicating Language Testing Theory从交际语言测试理论看英语听力测试中的真实性问题

12.A Study on the Application of Listening Construct Theories in Communicative Listening Comprehension Tests for CET;听力构件理论在大学英语考试交际听力理解测试中的应用研究

municative Language Testing in a Communicative Approach Situation;浅析交际法测试在交际法教学环境中的应用

14.Application of Communicative Reading Comprehension Testing to College English Achievement Test;交际法阅读理解测试在大学英语成绩考试中的应用

15.Study on the Communicative Testing in the CET-4 Reading Comprehension大学英语四级考试(CET4)阅读理解的交际法测试研究

16.Grammar-translation or Communicative Approach?;试论语法翻译法和交际教学法的交替和互补

17.On the Introduction of Communicative Test to Primary and Intermediate Chinese Proficiency Tests;论初中级汉语水平考试中交际测试的介入

18.How to Get out of the Misunderstanding of English Teaching Approaches;试论走出英语交际教学法的认识误区

相关短句/例句

communicative testing theory交际法测试理论

3)communicative language testing theory交际式语言测试理论

1.An application ofcommunicative language testing theory in cultivating college English writing competence;交际式语言测试理论对大学英语写作教学的启示

4)Bachman"s communicative language testing theoryBachman的交际测试理论

5)Communicating Language Testing Theory交际语言测试理论

1.Study on Authenticity in English Listening Tests fromCommunicating Language Testing Theory从交际语言测试理论看英语听力测试中的真实性问题

6)communicative testing交际测试

1.This paper analyzes the current situation of college English teaching, explores the reasons whycommunicative testing is not valued, elaborates the necessities, features and designing principles ofcommunicative testing and finally puts forward some suggestions on carrying out it in order to enhance college English teaching.随着我国大学英语教学的改革与发展 ,交际教学法得到广泛应用 ,但交际测试却相对滞后 ,无法适应目前的交际应用教学。

2.Then the author presents the necessity of the application ofcommunicative testing to College English tests from two aspects--the theoretical basis and advantages ofcommunicative testing.然后从交际测试的理论背景及其优点两方面阐述了交际测试是大学英语测试改革的必然趋势。

3.Bachman scommunicative testing framework is scrutinized in terms of communicative language ability framework, test method facets framework and principles of evaluating language testing in an attempt to point out that this framework is comparatively scientific and it provides guidelines and methods for us to design and evaluate communicative language testing.本文从交际语言能力模式、测试方法及测试评价原则三方面评述了 Bachman的交际测试理论模式 ,指出该模式是目前较为科学的测试理论 ,为我们设计和评价交际测试提供了指导原则和方法。

延伸阅读

游戏元交际理论游戏元交际理论metacommunication theory of play游戏元交际理论(metacommunieat,ontheory of play)贝特森提出的利;关于游戏的理论。他试图运用人类学、逻辑学和数的理论来研究游戏,揭/J<游戏的意义及其在信息交流过程中的实质。元交际是从更加抽象的理论高度研究交际,回答什么是交际,交际的起源等理论问题。贝特森认为游戏是交际的起源之。它是通向人类文化和表征世界的途径和必击的技能,是组成人类文化的现实基础,即我们利用游戏这种途径习得了东西,掌握了多层次的概念系统。在他着一来,儿童角色游戏的意义、价值不在于其具体内容,如儿童玩“过家家”的游戏,并不是在学习如何过日子,也不是学习某个特定的角色或掌握某个特定的行为方式,而是在学习关于角色的概念,在区分一种角色同另外一种角色的异同之处,了解行为方式和行为背景以及它们之间的制约关系。游戏的这种学习,在幼儿游戏中不是孤立地表现为学习一个个事物,而是在事物的关系与联系中,即在物体群体中学习,学会区分与概括。这一理论打破了传统的认识只把游戏视为发展重要品质和技能的工具和手段。提出游戏本身是有价值的,它不仅仅在文明的进化中起过重要作用,而且它本身就是进入人类的文化和表征世界的一种必需的技能。 (白学军撰王艾利审)

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