高等书法教育,the higher education of calligraphy
1)the higher education of calligraphy高等书法教育
英文短句/例句
1.On the Cause and Countermeasures of the Unbalance of the Development of High Handwriting Education;论高等书法教育发展失衡的成因及对策
2.On "Zhu Reading Method" of China s higher education and enlightenment;试论“朱子读书法”及其对我国高等教育的启示
3.The Enforcement of Higher Educational Law Promotes Higher Educational Development;实施高等教育法 促进高等教育发展
4.A Study on the Present Situation of Calligraphy Education in the Teaching System at Local Teachers Colleges and the Countermeasures地方高等师范院校教学体系中的书法教育现状调查与对策
5.Function of University Libraries in Adult Education高校图书馆在成人高等教育中的作用
6.Study the essence of academy and promote the development of higher education--Discuss the significance of Chinese ancient academy education to modern higher education;师书院教育精华,促高等教育发展——论中国古代书院教育对现代高等教育的借鉴意义
7.The Preliminary Exploration of the Our Country Higher Education Educational Background Certificate Attestation System;我国高等教育学历证书认证制度初探
8.The Research of Relationship between Development of Advanced Education and University Library;高等教育的发展与图书馆关系的探索
9.Industrialization of higher education and strategic orientation of library;高等教育产业化与图书馆的战略定位
10.On Library Service in the Trend of Higher Education Internationalization高等教育国际化趋势下的图书馆服务
11.Nudge Drawn from Education of Ancient Academy of Classical Learning for Contemporary Higher Education;洛阳古代书院教育对洛阳现代高等教育的启示
12.Inspiration of China s Private Higher from Education of South Song College;南宋书院教育对我国民办高等教育发展的启示
13.Reauthorization of the Higher Education Act and Reformation of Financing of Higher Education in the United States;美国《高等教育法》修订与高等教育财政改革
14.Secondary or tertiary levels (of education)中等或高等（教育）
15.The Collaboration of Higher Education and Business--Commentary on Part of Higher Education White Paper of in Great Britain;高等教育与商业的合作——英国高等教育白皮书部分内容评介
16.The Value of Knowledge and the Philosophy of Higher Education;知识的价值与高等教育哲学——布鲁贝克高等教育哲学读书报告
17.The Individuals with Disabilities Education Act of the United States and Higher Education for Students with Disabilities;美国《残疾人教育法》与残疾人高等教育
18.<Law of Promoting Civilian-run Education>d the Chinese Higher Education;《民办教育促进法》与中国高等教育
相关短句/例句
high calligraphy education书法高等教育
3)Certificate of Higher Education高等教育证书
4)Higher Education Law高等教育法
1.Basic Value Trends ofHigher Education Law;《高等教育法》的基本价值分析
2.s The official enforcement ofHigher Education Law is of vital significance to ensure the healthy development of higher education cause,to implement the strategy of making the country prosperous with science and education and meet the challenge of new science and technology of the coming century.高等教育法》的正式施行，这对保障高等教育事业的健康发展， 落实科教兴国战略， 迎接新世纪、新科技革命挑战都具有重要意义。
3.With a brief discussion of the significance of university regulations,reflections are offered on the concepts of university regulations within the framework of the higher education law,systems of university rules,university development planning,and university organization and discipline.在对大学章程的内涵及意义进行讨论的基础上,对大学章程与高等教育法、大学规章制度、大学发展规划、大学组织纪律四个相近的概念进行了辨析,以期深化对大学章程这一概念的认识,为当前大学制定章程提供理论指导。
5)Law of Higher Education高等教育法
1.A conflict between the methods for implementation of Student Physical Health Standard and theLaw of Higher Education;《学生体质健康标准》实施办法与《高等教育法》冲突的法律问题
6)Higher Educational Law高等教育法
1.To expand the decision making right of colleges and universities to run their own affairs is a kind of basic principle of them to whomHigher Educational Law entrusted.扩大高等学校办学自主权是高等教育法赋予高校的基本权利 ,但在招生自主、专业设置、教学管理、财务自主及国际学术交流等方面的自主权并没有完全落实。
2.An effective higher educational law is needed for the development of our higher education-the coordinate development of its scale,quality,structu.本文阐明了高等教育与高等教育法的关系。
延伸阅读
教育部高等教育教学评估中心教育部高等教育教学评估中心简介一、中国高等教育概况1999年以来，中国高等教育规模快速增长。，全国各类高等教育在学人数已超过2000万人，数量规模居世界首位。，全国共有研究生培养单位769个，在学研究生81.99万人，其中在学博士生16.56万人，硕士生65.43万人。全国共有普通高校1731所，其中本科院校684所，高职（专科）院校1047所。全国普通本科、高职（专科）在校生1333.5万人，其中，本科在校生是737.84万人，高职（专科）在校生595.65万人。同年，全国成人高等学校505所，成人本专科在校生419.8万人。近年来，国家实施了“211工程（面向21世纪建设100所左右一流大学）”和“985工程（世界一流大学和高水平大学建设项目）”，推进了高水平大学和重点学科的建设，一批大学的基础设施明显改善，人才培养能力显著增强，科学研究水平与社会服务能力明显提高，产生了一大批具有重大影响的科研成果，为现代化建设提供了较为有力的人才支持和知识贡献。二、中国高等教育评估情况1985年，国家教委颁布《关于开展高等工程教育评估研究和试点工作的通知》，一些省市开始启动高校办学水平、专业、课程的评估试点工作。1990年，国家教委颁布了《普通高等学校教育评估暂行规定》，就高教评估性质、目的、任务、指导思想、基本形式等做了明确规定，这是中国第一部关于高等教育评估的法规。1994年初，国家教委开始有计划、有组织地实施对普通高等学校的本科教学工作水平进行评估。从发展过程来看，高等学校本科教学工作评估相继经历了三种形式：合格评估、优秀评估和随机性水平评估。合格评估开始于1994年，这种评估方式主要用于1976年以后新建的、本科教育历史较短的、基础比较薄弱的学校，目的是使这类学校能够达到国家规定的基本的办学水平和质量标准，并帮助这类学校进一步明确办学指导思想、加强教学基本建设、提高教学管理水平，被评学校由国家教委指定。优秀评估开始于1996年，主要用于100所左右本科教育历史较长、基础较好、工作水平较高的学校，主要目的是促进这类学校深化改革和办出特色，被评学校由国家教委根据学校申请确定。随机性水平评估开始于1999年，主要是针对介于上述两类学校之间的普通院校，被评学校由教育部(1998年，国家教委改名为教育部)随机抽取。2002年，教育部将合格评估、优秀评估和随机性水平评估三种方案合并为一个方案，即现行的《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》。普通高等学校本科教学工作水平评估的结论分为优秀、良好、合格和不合格四种。截至底，使用该方案共评估了116所普通高等学校。，教育部在《-教育振兴行动计划》中明确提出实行“五年一轮”的普通高等学校教学工作水平评估制度。，教育部针对高职高专院校制订了人才培养工作水平评估方案，开始对26所高职高专院校进行试点评估。开始，教育部决定由各省、自治区、直辖市教育厅（教委）负责对本地区高职高专院校进行评估。教育部制订评估方案，由各省级教育行政部门组织实施，教育部定期抽查各省的评估结论。截至底，高职高专院校人才培养工作水平评估共评估院校107所。8月教育部高等教育教学评估中心正式成立。建立五年一轮的评估制度及成立评估中心标志着中国高等教育的教学评估工作开始走向规范化、科学化、制度化和专业化的发展阶段。三、中国高等教育质量监控体系的构建为进一步推动高等学校提高教育教学质量，深化教育教学改革，需要建立一种高效和长效的质量保障体系与监控机制。为此制订了以下政策：（1）建立五年一轮的高等学校教学质量评估制度，使教学评估工作制度化、规范化。
