上节课的学习我们知道了，学习中想要知识存储的更加牢固和在实际中运用的更加灵活的关键就是构建数量更多、质量更高、稳定性更强的思维模型。
而整个学习过程中的关键点有五个：获取、理解、思考、运用和融会贯通。
知识的获取就是通过阅读、听讲等各种方式获取知识。
单单是阅读就有多种阅读方法，例如速读，精读，笔记流等，这是学习的第一步，但是因为大多数学生在这项能力上差异不是最重要的，我们会把如何阅读放到后面的课程详细讲解。
这次课我们重点讲解知识的理解和思考，也就是构建思维模型的能力。
下面开始介绍今天课程的正题，如何锻炼构建思维模型的能力。
相信很多同学对学习有了清晰明确的认知，对自己以后的学习成长的方向更加清晰。今天来重点讲下，如何构建思维模型。
构建思维模型主要有三种方式，每种方式又有自己的方法，今天我们只介绍最常用、最好用的方法，可以让我们自己就能进行一定的训练成长的方法。
首先说构建思维模型主要有三种方式:
一、深度拓展
二、横向拓展
三、纵向拓展
深度拓展就是探究知识内部的相关性，如知识的背景，知识从何而来？结论来自何处？
横向拓展就是探究知识和其他知识的相关性链接。如与这个知识类似的结论还有哪些？哪些地方类似？哪些地方不同？同一时期还有哪些发现？同一领域还有哪些发现等，都是横向拓展。
纵向拓展就是知识本身总结出来的思维模型与其他知识的思维模型类似时候，将这两个知识和思维模型一起进行链接。如将一个数学公式和一个自然事件链接，速度公式和水压之间的关系。纵向拓展是难度最大，最具创造性，但是也是效果最好的方式，我们要重点培养的就是纵向拓展的能力。
尤其是现在教育部要求取消初中学业水平大纲，这时候传统的抓重点题式的教学就难以满足学生成长了，拓展的思维模型构建就是满足新规定的最佳也是唯一的方法了。
举个例子来说明一下这三种拓展的应用方式：
语文的一个成语，对于一个成语我们做深度思考的基础是什么呢？
首先是深度拓展，成语的深度拓展就是了解这个成语的出处，例如这个成语故事是什么？深度拓展很多时候都是一个知识的来龙去脉。
横向拓展呢？就是找出这个成语的近义词和反义词，和一些相近词，找到几组这样的词后，我们对这个成语的
