执教教师 课题名称：教学年级四年级unit 1 our school the 3rd lessona. read and write let’s chantc. good to know课 型阅读课授课时间40分钟
学生分析1、四年级的经过一年多的学习，对英语有浓厚的学习兴趣，也掌握了一些词汇，在一定范围内学习了基础的语言知识和技能，能在特定的语言情景中进行运用。2、他们有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡。他们已能拼写简单的单词，但是还没有正式的书写英语句子。3、本课时前，他们对“our school”这一话题有了一定的了解，积累了相关词汇，能够听说认读board, light, fan, computer 及句型this is …/that is …。
教材分析1、本课时主要是read and write的教学，许多句型单词，都是学生先前已经接触过，this is …/that is … 这个句型学生也并不陌生，但本课时对学生提出了更高的要求，要求学生board, light, fan, computer的拼写，懂得并掌握英语的句子的书写规范。2、本课时let"s chant朗朗上口，节奏性强，让学生体验学习英语的乐趣。3、本课时good to know让学生积累语言知识的同时，了解学校的各种行为规范，和学生的日常生活贴切相关。
教学目标1、能够听、说、读、写单词：board, light, fan, computer.2、能够理解并吟唱出chant歌谣的内容。3、熟练掌握两个重点句子：“this is my computer．that is your computer．” 并能规范书写，且能在实际生活中灵活运用，做到语调自然，语音准确。4、了解学校的有关规章制度用英文怎么说。
教
学
策
略1、四年级的学生有一定的词汇量和英语理解能力，因而注意让学生带着问题听录音看阅读，进一步培养学生的英语阅读能力，培养他们自主学习的能力。2、四年级的学生第一次正式书写英语句子，指导学生正确规范的书写句子，尤为重要。因而采取让学生当堂指导，当堂书写的方式，即时发现问题，指出并纠正问题。3、兴趣是最好的老师，因而借助音乐、游戏、合作表演等手段激发学生的学习兴趣。
教
学
过
程
step 1. warm-up prevision1、教师热情地和学生打招呼问好，并做简单的free talk。(预计1分30秒) hello, boys and girls. nice to meet you.this is our school.that is the playground.where is our classroom/ canteen/library/garden?…(设计思路：通过师生对话，复习旧知，为学生的后续学习做好准备，并增强学生语言学习的兴趣，培养学生开口说英语的能力，促进师生在课堂上的合作)2、播放本单元的英语歌曲“our school”。(预计2钟) （设计思路：通过优美的音乐，鼓励学生跟着节奏自己打着节拍跟唱，让学生在快活的氛围中开始今天的英语学习。）3、请两组学生就a部分let’s talk的对话进行角色表演。(预计3分钟)（设计思路：学生对话表演，既检查了学生对上课时内容的掌握情况，复习所学的新句型，为新课的教授做好充分的知识准备，又适合四年级学生表现欲较强烈的心理特征，调动学生学习的积极性。）
PEP小学英语四年级下册Unit 1 Our School第3课时教案_小学四年级英语教案
