昨天和朋友聊天,当然都跳不过孩子的话题,当我问他,孩子怎么样的时候?他说:还是老样子,偷偷地玩手机,看不见他努力,软的硬的都用了,摆事实讲道理,就是不见孩子有什么起色!
听了他的叙述,我不免又开始心疼起那个特别懂事的大男孩了!
他说过,如果考试成绩不好,妈妈说他不知道“上火”;期末刚刚结束,妈妈希望他立刻投入复习;如果看了课外书,听了音乐,就会被说成是浪费时间。这一系列的要求,让我们看到了一位着急的妈妈,看到了一位想让孩子快速奔跑的妈妈。
被责备的孩子
同时也一定有一个不自信的孩子!他的不自信来源于孩子曾经说过的一句话:他们说什么就是什么吧!他的不自信还来源于朋友的态度:软硬兼施,道理讲尽,就是不见孩子长进。这样的一个大标签贴在孩子身上,孩子能有多自信呢?他一定会想:我大概就是这个样子吧!
快速奔跑的妈妈忘记了让孩子马不停蹄的目的——孩子可以自信地成长。忘记初心的奔跑还有意义吗?没有!如果你着急去上班,时间再紧你也要拿好钥匙,拿好需要的文件,拿好你的包包吧?不然你的着急有什么意义呢?
如果孩子可以“批量生产”,我们为什么要强调个性化教育?在孩子的“个性”化教育的路上,作为家长,我们起到作用了吗?
也许,你不知道如何给孩子自信,以为要多表扬,就是给孩子自信,但表扬却不见有效果。那么你可以做到以下五点,至少不摧毁孩子的自信:
1、不攀比
每一位妈妈的心中都有一位“别人家的孩子”,而“这位孩子”,也“常住”在你的家里,时不时的被提上桌面,尤其是在孩子成绩不好时,在孩子比赛失利的时候。其实,彼时的孩子已经深陷泥潭了,你的攀比,无异于让孩子陷得更深。他不能也没有信心比“别人家的孩子”强,因为你的语言已经认定了他不行。
让孩子做自己,做自己能力范围的事情就好,不要攀比。
2、不责骂
遇到孩子作业没有完成、成绩低、老师找家长、小朋友妈妈告状,许多妈妈都是劈头盖脸的骂过去。前一段时间就有新闻讲述了一位女孩子因为扶起了摔倒的路人,反被讹的故事,在真相没出来之前,她的妈妈就骂了孩子,说孩子撒谎,做了错事还不肯定承认。
其实,无论出现什么事情,我们解决问题的顺序都应该是先倾听孩子,以了解事情的原委,之后再判断孩子说的话是否属实,然后再引导孩子,让孩子自己给出解决的办法。他得到了爱、关心,怎能不自信?
倾听,让孩子和你拉近距离
3、不要假意“不高兴”
有些妈妈所谓地怕孩子骄傲,当孩子取得了她非常满意的成绩时,往往会说:这次还行,下次继续,把丢掉的分数拿回来。孩子在拿着这么好的成绩回家的时候,应该是满心欢喜的吧?当一盆冷水浇下来,他还会欢心吗?下次的动力在哪里呢?不会在你说的下次继续努力里!
适当、适时的肯定是非常有必要的。只是我们要肯定孩子努力的方法、肯定孩子的态度,不是肯定孩子的成绩,告诉孩子是因为努力的方法和学习的态度才有这样的好结果,这样的鼓励,孩子就不会骄傲于他的98分或者99分,而是因为妈妈说我方法用对了,态度端正了,他骄傲的是他的方法和态度,这样,自信和动力就会开足马力了。
4、不要要求过高
我们不得不承认,孩子和孩子之间是存在差异的,这个差异的造成,有的时候是时间上的,有的时候是习惯所致。时间上的差异是指别的孩子可以现在拥有这项技能,而我们的孩子会在两个星期以后拥有,也就是说我们的孩子只是现在不会,不代表他学不会;习惯上的差异指的是,别人的孩子早已经在从小的教育或者环境里养成了某个习惯,造成了孩子某一方面的优秀,例如阅读,会造成语文成绩的分层。这些因素我们都要考虑清楚,然后对孩子有一个合理的要求,是那种孩子可以跳一跳就能达到的目标,以提高孩子的自信。
给孩子试错的机会
5、给孩子试错的机会
每个人都会犯错误、会失败,所以我们不能要求孩子一直是正确的、成功的。这样,孩子才能在错误中学习和成长。如果一味地要求孩子不犯错,只能使孩子越来越怀疑自己。当孩子犯错误或者失败的时候,我们需要陪伴孩子度过他的情绪低落期,并在状态好转后协助孩子从错误中进行学习、进步。
写在最后:
形成和提高孩子的自信心是一个日积月累的过程,不能要求立竿见影。家长也要有一定的耐心和信心,要用一双善于发现的眼睛去发现孩子的优点,而不是盯住孩子的不足,我们一直都在说,静待花开,有的家长却在孩子即将长出花苞的时候,停止了浇水,放弃了等待。
自信是成功的第一秘诀,如果连站在舞台上的信心都没有,他会坚持刻苦的练习吗?一个有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇,如果连自信都不能给孩子,又如何要求孩子优秀!