议论文如何分解分论点
一、并列分解
1.并列分解“是什么”
⑴内涵角度
如“意气”：①充满意气的人是坚韧不屈的；②充满意气的人是勇敢不惧的；③充满意气的人是自信乐观的。
如“自嘲”：①自嘲，是机敏的退让；②自嘲，是面对缺点的勇敢；③自嘲，是生存的智慧。
⑵外延角度
如“肩膀”：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
2.并列分解“为什么”
如“贫困也是一笔财富”：①贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；②贫困可以培养人的意志和毅力；③贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出来的。
3.并列分解“怎么样”
如“人生加减法”：①面对人生的加减，要携一颗淡然之心；②面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气；③面对人生的加减，贵在坚持自我。
如“生有所息”：①生有所息，放下手中的工作；②生有所息，抛开无尽的忧愁；③生有所息，给自己寻一处娴静之地；④生有所息，给自己一个放松的理由。
二、递进分解
1.按议论步骤递进（是什么——为什么——怎么样）
如“人生加减法”：①面对人生的加减，要加一点自然的清逸野气，减一点人工的矫揉造作；（是什么）②因为物欲横流社会需要抵制诱惑，坚守真实的自我，拒绝庸俗，追求崇高；（为什么）③既要有出世的隐逸，又要有入世的积极。
2.按论点内涵递进
论点“问——打开真理之门”：①好问，就是对一切的未知，一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲，是问的基础；②敢问，就是敢于向权威、规则挑战，以求真知，是问的发展；③会问才能真正发现真理，是问的目的。
三、辩证分解
如“安”：①我们喜欢安，渴望安；②我们又要提防安，不要一晌贪安而蒙蔽了双眼；③人生、国家定要将“安”字慎选。
如《忘记什么，铭记什么》：①忘记等待时的付出，铭记了过程的快乐；②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；③忘记荣华富贵，铭记那份职责；④忘记了寒冷与黑暗，铭记了那份温暖。
四、比喻分解
如“读”：①读，一把钥匙，一把可以打开心灵的钥匙；②读，一把钥匙，一把可以理解别人的钥匙；③读，一把钥匙，一把能打开心灵黑暗世界的神奇的钥匙；④读，一把钥匙，一把探知未知世界的钥匙。
思维模式之一
中心论点——具体事例——分论点
如“意气（意志与气概）”：中心论点——我们生活需要意气。
具体事例——屈原、司马迁、陶渊明、苏轼、邰丽华、洪战辉……
分论点——屈原（意气是对信念的坚守）
司马迁（意气是面对逆境的坚忍不拔的精神）
陶渊明（意气是不与世俗同流合污的高洁精神）
苏轼（意气是面对坎坷的豁达情怀）
邰丽华（意气是摧不垮，压不倒的追求不泯的精神）
洪战辉（意气是始终不渝的对责任的承担）
……
练习：新闻记者下面的文字，然后按要求作文。
台阶，是登高的途径，是向上的凭借；台阶，是生活之路的展现，是人生之路的昭示。一步一台阶，能从跬步到达千里；一步一台阶，能从山脚登上颠峰。大千世界，芸芸众生，有人沿着台阶上，有人顺着台阶下……
请以“一步一台阶”为题，写一篇不少于800字的议论文文章，自定立意。
【写作指导】
题意。中心语“台阶”是一个实实在在的东西，这是本义。当然，台阶还有其特定的比喻义：①比喻具有阶段意义的新的水平，或某个特有的阶段；②比喻避免因僵持而受窘的途径或机会。此外，台阶还跟脚下之路有联系。因此，提示语更侧重于台阶的比喻义的呈现。
选材。可以写生活之路、人生之路上的登攀。可以写出情感之路、心灵之路包括理想之路上的历程。可以是正面的激励，也可以是反面的教训，或许是幽默智慧的故事等。可以写自己，也可以写他人。只要符合题意的皆可作为文章内容而充分发挥。
技法。应该做到“实题虚写”，要化实为虚，进而做到虚实结合；在作文中要明晰地落实每一“步”、每一级“台阶”的具体内涵。此外，“一步一台阶”还有着扎实前进、循序推进，甚至在坚实基础上跨越式向前的意味，但反对盲目而不切实际的冒进。
【思路点拨：】
要写好这篇文章，需要注意题目要求中的关键之处——抓出“台阶”的特性。从台阶每个人都会想到很多，但想到的不一定都能抓住台阶的特性，那台阶的特性又是什么呢？其实材料也给了我们暗示。我们可以引申出如下立意：踏实地走，一步一台阶；克服前进道路上的一个个困难，沿着台阶上，登上人生的高峰等等。有了这些立意，再以生活中的实事、真情为素材，加上适当点题，就会是一篇佳作。
