美育实践,aesthetic education practice
1)aesthetic education practice美育实践
英文短句/例句
1.Relationship between Moral Education and Aesthetic Education with Practice in Higher Vocational Colleges;浅谈美育与德育关系及高职美育实践
2.On Ehtetic Education Practice in Teaching Ancient Chinese Poems and Essays in Middle School中学古代诗文教学中的美育实践研究
3.Interest?Aesthetic Education and Practice--Quality Education in Aesthetic Education Primary;情趣、美育与实践——小学美术教学中的素质教育
4.Successful Practice of Educational Transplanting from American Education to Japanese Education;教育借鉴的成功实践:从美国教育到日本教育
5.The Research of American K-12 Career Education Practical Model;美国K-12生涯教育实践模式研究
6.The Research of Aesthetic Education Practice in Art Education in Middle School;中学艺术课堂中的审美教育实践研究
paring Moral Education Practice between Sino-US Universities and Drawing Lessons;当代中美大学德育实践的比较与借鉴
8.Practical Study of Aesthetic Education in Senior High School Teaching of Biology;美育在高中生物教学中的实践与研究
9.The Practice Study of Emotion Teaching Used in Secondary School Art Teaching;中学美术教学中情感教育的实践研究
10.Practice Study of Inclusive Education under the Background of School Restructuring in the U.S.A.;美国学校重构中的全纳教育实践研究
11.Practice Research of Aesthetic Physical Education School-based Curriculum Development in Middle School;中学《体育美学》校本课程的实践研究
12.A Study of the Educational Ideas and Practice in STW Reform;美国STW改革的教育理念及实践研究
13.Practical Study on Aesthetic Education in Mathematics Teaching in Junior High Schools for the Deaf;聋校初中数学教学中美育的实践研究
14.On the Theoretic Basis and Practical Features of American Artistic Education;美国艺术教育的理论基础与实践特点
15.Practice research of innovation education in university teaching of fitness exercises;创新教育在高校健美操教学中的实践
16.Analysis of the Modern Practicality of Cai Yuanpei s Aesthetic Education Theory;试析蔡元培美育观的现代性实践品格
17.The theory and practice of Video Culture and Aesthetic Education;影视文化及其审美教育的理论与实践
18.The Polioy Fromeworks for and Practice of Distance Education in U. S. A;美国远程教育的政策环境与实践发展
相关短句/例句
An Analysis on Aesthetic Education of Educative Practice教育实践美的诠释
3)the aesthetic concept of moral practice审美化德育实践观
4)aesthetic practice审美实践
1.The emergence, growth and perfection of human beings are related not only to their social practice, but also to theiraesthetic practice.人类生命的发生、发展与完善不仅与人类的社会实践相联系 ,而且与人类的审美实践也是密切相关的。
2.Second, the artistic conception is widely used in the contemporaryaesthetic practice, and is of exemplary significance in the development and exploitation of the traditio.意境与当代审美的关系主要表现在两个方面 :一是通过近代学者梁启超和王国维的努力 ,完成了意境由近代向现代的转换 ,进而成为当代美学的一个重要范畴 ,在当代美学体系的建构中发挥了重要作用 ;二是意境在当代审美实践中得到广泛运用 ,对于进一步开发和利用传统美学资源具有示范意义。
5)practical aesthetics实践美学
1.On Practical Aesthetics and Post-practical Aesthetics;实践美学与后实践美学论说之维——《实践美学与后实践美学在论争中发展》读后
2.“Labor Created Beauty” or “Labor Produced Beauty”——An Analysis and tracking of a core proposition of the school ofpractical aesthetics drawn from classical theory;“劳动创造了美”还是“劳动生产了美”——对一个源自经典的实践美学核心命题的辨析与追踪
6)practice aesthetics实践美学
1.The Pattern of Practice Aesthetics and the Construction of Harmonious Society;“实践美学”范式与和谐社会的构建
延伸阅读
《淮南子》中美育心理学思想《淮南子》中美育心理学思想psychological thought on aesthetic education in Huai Nan Zi《淮南子》中美育心理学思想(psy-ehologiea]thought on aesthetie edueationin Huai Na。21)((淮南子》又名《淮南鸿烈》。汉高祖之孙淮南王刘安(公元前179一前1)及其门人的著作。因作者多受道家思想影响，有些美学观点非常玄虚，不易理解，但有些审美教育观点仍有可取之处。如关于美丑问题，《淮南子》认为美丑都具有一定的特性，不因人的主观好恶而改变其性质。《淮南子·说山训》举例说:“碗琐之玉，在污泥之中，虽廉者不释:弊革颤甄，在甄茵之上，虽贪者不搏。美之所在，虽污辱，世不能贱:恶之所在，虽高隆，世不能贵。”这是用以物喻人的对比手法表述美学思想，其意是以美玉代表品德高尚的人，或心灵美的人。而以弊草散甄比喻卑鄙小人。品德高尚的人，就是一时受到侮辱，世人也不会轻贱他;反之，丑恶的小人，即使一时得宠，也不能受到世人的尊重。这样的美丑观点，明显是为了教育人保持高尚的品德。又如作者认识到，如果主体的行为和所具备的条件有变化，也会影响别人对他的审美评价。《淮南子·修务训》举例说:“毛始西施是天下美人，如果使她口衔腐鼠，身披刺猜皮、穿豹子裘，腰带死蛇，就是贫贱的人在她面前经过，也要掩鼻斜视瞧不起她。”作者以美人之美，比喻人的心灵美或品德美，是内在的美、美的本质;以衣著比喻表现于外的文饰。如果质文相称，就如心灵美与言行美内外-致。所谓文质彬彬，然后君子，如内美外丑，也有损于美人的形象。《淮南子》关于内质外文的美育心理学思想，也表现在论歌唱和绘画方面:唱歌，只有抒发情感意志的心声才能形成美妙的歌声，故“乐听其音，则知其俗，见其俗则知其化”，乐教才有可能;画人物，只是形象逼真不算美，必须把人物的情感、意志表现出来，所谓“神似”才有感染力，作为学习的榜样，才能起到美育作用。(匝亚}撰甘欣然审)
