文 | Peter设计| Susan
着名华人经济学家，耶鲁大学金融学终身教授，北京大学经济学院特聘教授陈志武在一次演讲中说道：中国的应试教育从科举制度发展而来，科举制度是为了适应农耕社会而设立，为统治阶级培养爪牙；应试教育的产生是为了应付制造业为主的工业社会，为市场经济培养专业人才；
美国支柱产业是服务业，注重通识教育、培养通才。耶鲁不培养专家，只培养具有思辨能力和广博知识的公民，所以耶鲁出了那么多位总统。
美国小学不考试，不留家庭作业，发奖状每人一份，什么突出就发什么奖状，注重鼓励孩子的自我意识。中国孩子从幼儿园开始知识灌输，进行各种排名和比较。小孩子认知还很模糊，成人世界里的标签，对他们的健康成长很不利。
01
美式教育注重培养思辨能力
美国从幼儿园就注重思辨能力的训练，一方面是课堂表述和辩论，一方面是科学研究方法训练。三四年级的时候老师花一年时间给孩子讲述科学研究方法，包括科学的思辨、证明或证伪的过程。科学研究方法步骤：
提出问题和假设根据问题找数据分析数据，检验假设的真伪解释分析检验结果：证明了是为什么？证伪了是为什么？把整个研究过程写出论文或报告
就每门功课，孩子们要做几个分析项目，最后根据分析报告做班级演讲。这些学习不是为了考试，而是培养孩子思辨能力，解决问题能力的最好办法。
实际上，美国小学生所做的事情和教授没有什么区别，这就是美国教育厉害的地方：小孩可以在研究思考上变得成熟。但在国内，一些本来很聪明的人即使到读博士研究生时期，还不一定具备这些研究素养和能力，有些研究生连做个研究助理可能还不合格。在这种教育模式下，美国孩子听到任何结论会很自然的去怀疑、审视，看能否找到证据证明这个结论在逻辑上或者事实上的错误，这样的人才有独立思想和辨别能力，而不会成为只知道听领导话的机器。
02
中国式家长培养听话的孩子
美国社会如此注重培养孩子的思辨能力、研究能力，而我们还在一味的要求孩子听话。听话哲学，是中国式教育的核心，听话哲学不只是针对孩子，凡是有角色差别、权利竞争的关系中，都充斥着听话哲学，强势一方势必要求弱势一方听话。
听话哲学是中国人一代代的骗局，这能怪父母吗？追根溯源还是因为我们漫长的封建文化，五千年的封建文明余孽的影响，儒家的三纲五常就是为了让人听话的，只看到人的身份角色和社会功能，看不到人和生命本身。美国没有经历封建社会，通过独立战争直接从原始社会过度到现代文明，更加的民主和人性化，正是因为人的觉醒，对人性的尊崇美国才成为称霸世界的超级大国。
03
听话哲学只能培养螺丝钉而非栋梁
德国心理学家海查，做过一个着名的实验：
他对二至五岁时有强烈反抗倾向的100名儿童与没有这种倾向的100名儿童跟踪观察到青年期。结果发现前者有84%的人意志坚强，有主见，有独立分析、判断事物和做出决定的能力。而后者仅有26%的人意志坚强，其余的人遇事不能做决定，不能独立承担责任。
由此来看，听话的孩子真正能成为社会精英、业界尖子的不多，他们大多在一般劳动岗位上工作。
很多时候，我们盯着孩子成绩，希望孩子听话乖顺，我们所认为的优秀不过是一厢情愿，只是在为社会培养不起眼的螺丝钉。
耶鲁大学陈志武说：“这些年看到这么多从国内培养出来的杰出高材生，他们在专业上这么突出，但思维方式那么僵化、偏执，社会交往能力又那么差，除了自己狭窄的专业就不知道怎么跟人打交道、怎么表达自己，让我非常痛心。”
由于国内教育体系、教育理念相对保守，绝大多数中国人再好也只能做些技术活，难以在美国社会或其他非华人社会出人头地，这些都很悲哀。
04
在非多元社会背景下，父母更应着手培养孩子独立思想
我们的教育体制已然如此，如果真的希望孩子成材、优秀，做父母的就更要大胆放手，培养孩子的独立思想和健全人格。家庭是释放、呵护孩子真性情的一方净土，如果父母还在一味的要求孩子听话，不允许孩子有任何自己的想法，那么我们的孩子将来没有出路。面对全球化的冲击，如何去跟那些个性张扬奔放的西方孩子们去竞争？
那么我们应该怎么做呢？怎么培养孩子的独立思想呢？有能力有条件的父母，不妨学习美国的教育模式，选择孩子感兴趣或者熟悉的科目，带领孩子一起做项目、做研究。一般家庭这个可能有难度，因为毕竟我们从小没有接受过这种教育，自身也不具备科研能力。但我们至少可以做到这一点：听孩子话！
对，教育孩子的时候把嘴闭好，听孩子话：一方面要多倾听孩子的心声，每个生命都渴望被听到、被看到，如果孩子的很多想法不被看到就会积累失望，在心里告诉自己：反正父母也不想听，索性再也不说了吧。在生命早年没被父母看到的孩子，习惯了隐藏自己，很难和人建立深层次的关系。
因为被看见过，所以我们看见了自己
因为被珍惜过，所以我们开始珍惜自己 因为被爱过，所以我们学会爱自己简单的倾听，不只是培养独立思想那么简单，对于孩子的成长和一生有如此巨大的意义：它关乎孩子能否成为自己，能否幸福的活在人群之中。
另一方面遇到事情听孩子的，无论是孩子遇到学习还是生活上的事情，让孩子自己思考自己解决，不要再包办控制，替孩子做选择。只要是不违反原则和底线，对孩子没有重大伤害，我们听孩子的，放手让他去做——哪怕会失败、会犯错误，但这是培养孩子独立思想的最好办法，无论好坏，所有的结果都是孩子成长最好的体验，而我们每个人都是在体验中获得成长。
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