艰苦创业 乐善兴学 锲而不舍 戮力担当
10月23日，秋高气爽、温暖如春的日子，我有幸参加了“凌源市第二届整本书阅读教学观摩研讨会”，本次活动由凌源市教育局和凌源市教师进修学校主办，大王杖子中心小学承办，来自31所学校的领导和老师参加了此次活动。
会议活动由大王杖子中心小学的七位教师带来的童诗《我是一粒种子》拉开了序幕。
上午的活动首先由罗兆老师为我们呈现一节三年级绘本课《幸运的内德》。罗老师通过创设情境，引导孩子们观察图片，从颜色上进行预测；通过分角色朗读、拍手读等多种方式帮助孩子们进行语言积累。故事高潮部分让孩子们根据情节续编故事，锻炼了孩子们的口语表达能力。拓展部分，罗老师让孩子们结合自己的生活实际，谈谈自己有哪些快乐或者伤心的事情，让我们的阅读课回到生活中。多种方式的阅读，让孩子们体会到阅读的乐趣！
接着高雅静、钱伟和唐钰洋三位教师分别从图画推荐、故事推荐和情节推荐三个方面为我们示范了《淘气宝埃米尔》的推荐课。听后受益匪浅！原来推荐书籍可以从这些方面入手，不论选择哪一种方法，都要求我们老师提前阅读，做到心中有数,明确推荐理由！
下午的开放课堂我选择了三年级的绘本创意课《大脚丫跳芭蕾》。这节课让我思考多多: 1.导入自然通过询问梦想，引出了主人公:贝琳达。接着让孩子们观察图片，去发现主人公的表情、动作，引导孩子们猜测职业，发现不同:脚丫很大！通过这样的方式引出绘本的题目轻松、自然。王老师简单的介绍了作者、出版社和环衬。在观察封面和封底的时候，王老师顺势抛出一个问题:小姑娘为什么不在台前而在幕后？自然的提问激发了孩子们的阅读兴趣。 2.初读故事王老师没有像以往一样从头到尾通读故事，而是边读故事边引导孩子们猜测，在猜测的过程中，也会让孩子们假设是贝琳达，换位思考体会主人公心里变化，也锻炼了孩子们的口语表达能力。
3.时机把握在故事情节发生转折的时候，王老师抓住时机，让孩子们小组合作“看图讲故事”。孩子们观察图片认真、全面，在代表“讲故事”环节，小手高高举起，跃跃欲试。短短几分钟的组内试讲，促成孩子们精彩的续编故事，也能看出孩子们的阅读功底很深！
4.主题升华为了更好的熟悉故事，王老师精心找了一段视频给孩子们呈现故事，别出心裁。在复读故事过后，出示故事开始前后贝琳达的对比图片，鼓励孩子们发现:开始前的她自卑，胆小，而后来的她是那样自信、勇敢。“是什么让她有了这么大的改变？”由于课前的谈话孩子们知道了梦想，懂得了梦想，所以这里的主题生成化难为易了。不知不觉中，故事结束了。在课的结尾，让孩子们放飞自己梦想的“热气球”……
活动最后，朱科长对此次活动做了精彩的总结，同时希望每位教师都是阅读的种子，更好地指导学生们多读书、读好书、好读书，从小培养学生阅读习惯，为终身阅读打下坚定基础。
阅读一本好书，好比点亮一盏心灯！一天的观摩学习，让我受益匪浅。在推广阅读的道路上，我们在观摩中学习，在学习中成长，在实践中总结方法，我们努力着用我们的智慧和热情将阅读的种子播种在学生心间，让我们的阅读成为“悦读”……
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