本文为文 溪参加好教师活动：“中国好教师·教育故事集”征文出书计划的原创作品。
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春花烂漫，草长莺飞；夏雨蹁跹，雨过云舒；
秋叶舞动，霜草成诗；冬雪纷飞，冰凌绽放。
冬去春来，转眼间我已在三尺讲台上走过六个年头了。
回想刚工作的那一年，往事历历在目。因为没有考取家乡的教师编，我被迫以一名支教教师的身份迈入临县的一所乡镇中心小学，就此踏上三尺讲台开启我的教师之路。
我成为二年级两个班的数学老师兼一班的班主任。前一个月我还是大学校园里的大学生，后一个月我就为人师了,身份的巨大反差让我极度地不适应。我不知道如何跟学生相处，不清楚该怎样把他们教好，班主任工作更是让我焦头烂额。
那时的我最盼望的时刻就是每天下午放学，当把学生送出校门，远离那群“叽叽喳喳”时，我的心情瞬间就美好了起来。那时工作时的我因为心情的不美丽，我很吝惜自己的微笑，也常常忽视孩子们纯真的、善良的举动和言语。就这样日子如同白开不咸不淡地流淌而过。
可是，突然有一天我和同事聊天的时候说了一句“我发现我开始爱他们了”，短短的一句话却是字字发自肺腑，我甚至都能预见两年后我离开学生时的伤感。虽然这爱来的有一点迟，但我知道，在那一刻我有了质的改变。我开始有意识的记录着专属于我与学生的小确幸。
小瞬间，暖人心
班里刚转来一名新学生晓莉,她很文静,也不怎么说话.一开始还以为她能学习很不错。第二天我就发现,原来她几乎什么也不会。背了几天的一到五的乘法口诀，一问她还是一问三不知。这不是又多了一个学困生吗？我对她的好感一降再降。
有一天我又一次点她的名，让她起来背口诀。刚开始，她一句话不说，问她也是用点头、摇头来回答。我差一点就火冒三丈了。正在这时，她说了一句：“老师，我只背下一到三的口诀了。”终于开金口了，这就是进步啊。我的火气也消得差不多了，立马说了一句：“好，那你背给老师和同学们听听吧。”她很流利地背完了。我拍了拍她的肩膀说：“不错，继续努力，回去把四和五的再背下来就更好了。”受到老师表扬的她笑靥如花。
我只当这是非常普通的一件事，并没有放在心上。可下课后，在我整理书本的时候，她笑呵呵地跑到我面前，对我说：“老师，你快打耳洞吧。”说着，她张开胖乎乎的小手，一副金灿灿的耳坠出现在我面前。或许，是我刚才不经意间的鼓励，让她从此乐于说话，也让她稚嫩的心得到了呵护。虽然耳坠是塑料的，但我的心还是微颤了一下，原来老师的细微之处都被学生记在心中。
或许，我们面对的学生太多而无法无法顾及到每一位。可学生却在时时刻刻关注着老师，学生就是老师的忠实粉丝。作为老师的我们要对学生多一些鼓励，少一些批评；多一些关注，少一些漠视。老师的话看似微乎其微，实则举足轻重。一句中伤之言，可能让学生一蹶不振，甚至厌恶人生；而一句鼓励的话语、关心的眼神可能改变学生的性格，影响他的一生。
小小的塑料耳坠依然静卧于我的首饰盒里，时隔多年，每每回忆，温暖的幸福之感溢满心头。我的那位学生也在自己的努力和老师的帮扶下补齐短板科目，以较为优异的成绩升入初中。
多一次提醒
学校要举行一年级入队仪式，要求全校学生都要穿校服、佩戴红领巾。为此下午放学时我特意向学生强调了第二天要穿校服、戴红领巾，要求他们回家第一件事情就是把校服和红领巾放到枕头边上。学生们频频点头说着“记住了”，我也放心地送他们出了校门。
第二天我刚走到教室门口，就有学生跑来告状说谁谁忘记穿校服了，谁谁没戴红领巾。我昨天那么强调穿戴，还是有学生忘记，都是些什么脑子!真是气不打一处来，晨起的好心情瞬间消失了。
我马上把那三个把我的话当耳旁风的学生叫到面前狠狠地批评了一顿。他们也意识到自己做错了，在座位上使劲低着头。看这他们这副模样，我又有些于心不忍，或许刚才批评得太严重了。毕竟他才是二年级的学生，难免会犯这样那样的错误。
先参加入队仪式吧，军体委员整理好队伍我们一起向操场出发。此时正好有一个班也刚带队出发，而其中恰有一个没穿校服的，和整个队伍显得格格不入。于是，我走到这三个学生身旁，让他们看看那个学生。
此时的我已经平和了很多，我对他们说：“在队伍里别的同学都穿校服戴红领巾，有一两人穿着和同学们不同是不是很显眼啊？这也破坏了队伍的整齐性，对不对？”他门三人同时点了点头，一生说：“老师，我知道错了，以后我一定记得。”其他两生附和着。我拍了拍他们的肩膀，看到他们释怀了很多我也轻松了不少。
我想，这一次的教训这个学生一定会牢记的，今后也不会出现这样的事了。
之后我和老教师讨论这件事时，他们说低年级的学生就是有好忘事的特点。对于他们，老师要多一次提醒，强调一次就想让每个学生做得很好，这很难。
其中一个老师说他提前两三天就和学生说什么时候用校服和红领巾了，让他们提前做好准备。之后的每天还要定时提醒他们一下，这样效果就好很多。
我顿时恍然大悟，之前从没考虑过这些，总以为刚强调的，第二天学生是忘不了的，原来是我的提醒不到位啊。
此后，我开始效仿老教师的做法，学生们很少再出现忘穿这个忘带那个的事情。因为除了我多一次的提醒还有学生之间的相互提醒，我们的共同努力将这件事做得完美起来。
我们班的班级荣誉感和凝聚力也越来越强，在一些比赛活动中我班也取得不错的成绩。这与我们师生之间密切配合共同努力密不可分。
我参加工作带的第一批学生已经升入初中了，是他们见证了我初为人师的懵懂、反思与成长。每每思及我们之间的小确幸，我的嘴角总是微微上扬的。
“中国好教师·教育故事集”征文出书计划
