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初一数学 · 整式的加减—破解“项”的问题 学会分类讨论

时间:2021-12-15 19:40:10

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初一数学 · 整式的加减—破解“项”的问题 学会分类讨论

一、项的问题

(1)同类项问题

例1:

分析:

根据同类项的概念,所含字母相同,相同字母的指数也相同的项叫做同类项,因此,两项中,m的指数分别相同,n的指数也分别相同,建立关于参数x,y的方程组.

解答:

变式:

分析:

既然两个单项式能作减法,说明这两个单项式是什么关系呢?是同类项,只要同类项才能合并,即加减.继续反思,这个题还能怎么变呢?

变成:两个单项式的和仍是单项式即可.

解答:

(2)缺项问题

例2:

分析:

本题中,首先明确每一项的次数,上一讲中提到,有一类字母是作为参数的,这里的m,n就作为参数,看作每个单项式的系数,显然第一项是三次项,第二项也是,因此,我们首先要对其进行合并同类项,然后只要保证三次项的系数为0即可.

解答:

变式:

分析:

本题与例2完全一致,只不过需要先去括号,合并同类项而已,需要记住的是,

不含某一项,则该项的系数为0.

解答:

(3)无关问题

例3:

分析:

本题与例2类似,与字母x无关,说明代数式中不能有含字母x的项,因此,我们可以去括号,合并同类项,注意,含a,b的式子中,要把a,b看作参数,连同前面的数字一起作为该项的系数,同时,含字母x的项的系数必为0.

解答:

变式:

分析:

本题与例3类似,与字母x无关,说明代数式中不能有含字母x的项,那么,在去括号合并同类项后,其他的字母都应看作参数,归入系数中,这里的难点是,平时很少作参数的字母y,也不例外!

解答:

二、分类讨论应用题

(1)分段计费问题

例1:

某自来水公司为了鼓励居民节约用水,采取了按月用水量分段收费办法,若月用水量不超过15吨,则按每吨1.8元收费;若月用水量超过15吨,则超过部分按每吨2.5元收费,设某户居民月用水量为x吨,则该户居民应交水费多少元?

分析:

这类分段计费的问题,我们通常要分类讨论,即x的范围,一种在15以下,一种在15以上,另外,我们一般可以引入一个字母W来表示费用.

另外,最值得注意的是,若超过15,则之前的15吨都要付钱,有同学列的式子仍旧与第一种情况一样,就错了.

最后,我们可以检验下,将临界情况的值15代入两种情况,结果相等,做对的可能性就很大了!

解答:

变式:

某商场销售一种大米,售价为每斤2元钱,如果买50斤以上的大米,超过50斤的部分售价为每斤1.8元.现在小王买这种大米a斤.

(1)小王应付款多少元?

(2)如果小王付款118元,求a的值.

分析:

本题与例1类似,第(1)问分类讨论,第(2)问可以先算出临界值,买50斤时的付款,从而根据实际付款比买50斤的多还是少,来列关于a的方程求解.

解答:

(2)方案问题

例2:

分析:

本题是方案类问题,关键是要算出A地到C地,A地到D地,B地到C地,B地到D地的费用,再相加即可.

显然A地到C地的费用是15x元,此时A地还有(20-x)吨,运到D地,费用是12(20-x)元,而C地共需15吨,则B地运到C地(15-x)吨,费用是10(15-x)元,而B地到D地,所运的吨数有2种算法,第一种,用B地原有的总量减去运到C地的,费用为9[30-(15-x)]元,或者用D地需要的总量减去A地运到D地的,费用为9[35-(20-x)]元.

我们不妨可以画张图来更加直观分析:

解答:

(1)设总运输费为W元

W=15x+12(20-x)+10(15-x)+9[30-(15-x)]

=2x+525

答:总运输费为(2x+525)元.

(2) 2x+525=545

x=10

答:A地到C地10吨,A地到D地10吨,B地到C地5吨,B地到D地25吨,总费用545元.

变式:

某公司在甲、乙两座仓库分别有农用车12辆和6辆,现需要调往A县10辆,调往B县8辆.已知从甲仓库调运1辆农用车到A县和B县的运费分别为40元和80元;从乙仓库调运1辆农用车到A县和B县的运费分别为30元和50元.设从甲仓库调往A县的农用车为x辆,

(1)甲仓库调往B县的农用车为____ 辆;

乙仓库调往A县的农用车为____ 辆;

(以上用含有x的代数式表示)

(2)写出公司从甲、乙两仓库将农用车调往A、B两县所需的总运费.

分析:

本题与例2类似,我们可以建立表格进行分析.

解答:

(1)设从甲仓库调往A县农用车x辆,则调往B县农用车(12-x)辆,乙仓库调往A县的农用车(10-x)辆.

(2)设总费用为W元

W=40x+30(10-x)+80(12-x)+50[6-(10-x)]

=(-20x+1060)元。

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