丁爱华，江苏省滨海中学语文教师，教育硕士，盐城市劳动模范，盐城市高中语文学科带头人，江苏省优秀青年教师，江苏省高中语文教材课程改革实验工作先进个人。喜欢宽松和谐的课堂氛围，在教学中追求师生的共同成长。在《中学语文》《语文建设》《语文教学通讯》《语文知识》《中学语文教学参考》《语文月刊》等刊物上发表文章多篇，指导多名学生在各级作文比赛和演讲比赛中获奖。
复旦大学的熊浩老师参加了北京卫视《我是演说家》这一语言竞技节目，他凭借《倾听的力量》《万世师表》《真心英雄》《家国天下》《携手的抵达》《彩云之南》等十场优质演讲从众多选手中脱颖而出，蝉联第三、四季冠军，其精湛的演讲技巧赢得了导师、嘉宾和观众的一致好评。下面笔者就以他的部分演讲稿为例剖析一下他所运用的演讲技巧。
一、针对现场的对话意识
演讲是演讲者在现场与观众的双向交流，其“成功的关键在于，不管说什么，都要用以引起现场的交流效果。”这就要求演讲者关注观众的需求和兴趣点，了解他们关心什么，想通过演讲解决什么疑惑或问题，还要求演讲者善于运用现场的一些现象来引起观众的共同感受，让观众觉得演讲者在和自己对话，可以作出相应的情绪反应等等。熊浩在演讲时非常注重与观众的现场互动，比如他的第五场演讲《为时代发声》开头是这样的：“我们今天已经听了很多特别严肃的演讲了，让我用一个颇为轻松的对话来开始，好吗？你们每个人大概都有手机，你还记得最近的在你手机头那个最热络、最欢呼、最引发关注的那个新闻标题或者是热门词是什么吗？大概是有的艺人离婚或结婚，或者我们先定一个小目标吧，先挣一个亿。那在那个之前呢？在那个之前是友谊的小船说翻就翻，是我只想安安静静做一个美男子，是你那么牛你咋不上天呢？再之前，再之前是不作就不会死，是且行且珍惜，是宝宝心里慌，宝宝不哭。再之前，再之前，大概是问题来了，挖掘技术哪家强了。大家笑了，但是我不知道你有没有意识到，当我给大家回放这些舆论的关键词时，有很多其实你已经忘记，你只记得一件事，那就是它们曾经居然那么流行……”这场演讲一开口就用“我们”这个第一人称拉近与观众的距离，“让我”显得彬彬有礼，“好吗？”用商讨的语气赢得观众的认同，“你们每个人大概都有手机，你还记得最近……”“大家笑了，但是我不知道你有没有意识到，当我给大家回放……”在这些句子中，熊浩采用第二人称，形成对话效果，观众自然地把“你”理解为自己，进入演讲者设定的情境之中，很能引起他们的兴趣和情感的共鸣。“再之前”一词的反复使用，引领观众沿着时间的河流一个节点一个节点地向前回溯，回眸往日自己曾经关注过的而今记忆不再清晰的流行词，增加了现场的过程感，很能激起观众的参与意识。
二、旗帜鲜明的演讲立场
针对某一问题，观众很想从演讲者那里看到其鲜明的态度和立场，看他肯定什么否定什么，支持什么反对什么，判断明确，毫不含糊。观点鲜明是演讲者对一种理性认识的肯定，对客观事物见解的透辟程度，让人觉得真实可靠、可以信赖。比如熊浩在《为新时代发声》中这样说道：“这是我在这个灯光汇集的舞台上的第十场演讲了。既然是最后一次发声，而且是为新时代发声，我就固执一下，我专门给大家讲一讲我自己非常个人的兴趣爱好。我想跟大家说一说——辩论。自从我爱上这个工作，或者这种知识，或者这项竞技，或者这场游戏，总会被人来问这个问题，说：有病吧？喜欢这个东西？大学里面没有对口的专业吧？毕业以后没有对口的工作吧？没有办法，现实地转换成收益吧？怎么会喜欢这样的一件事？而且这件事看上去就非常不讨巧，你知道吗？一群人，在既定的规则当中有秩序地争吵，他为什么要学习和加入这件事？我今天，想为辩论说几句话……”在这里，熊浩使用了“既然是……而且是……我就固执一下，我专门给大家讲……”这样的句式，在直接针对演讲主题的前提下，化大为小，用“固执”“专门”等带着强烈的个人色彩的词语引出自己所讲的话题——辩论，然后树立靶子，以“总会被人来问这个问题”一句引出七个问句，说明人们对“辩论”这项工作的不解和质疑，再以“我今天，想为辩论说几句话”一句表明自己的立场，他是站在为“辩论”辩护的一方开始今天的演讲，旗帜鲜明，绝不含混，很能引起观众的期待心理，他会拿出怎样的证据和理由来说明“辩论”这件事是有价值的，会如何在下面的演讲中一一回击质疑者的问难？接着听下去，且看他怎么说。
三、生动形象的故事讲述
在演讲过程中，讲故事是直抵人心的利器，演讲者往往通过设置吊人胃口的悬念、塑造可亲可敬的人物、讲述曲折感人的情节等方法来吸引观众，成功地将自己所要表达的思想情感传递给他们，用以提高演讲的影响力和感染力。比如熊浩的《万世师表》这篇演讲中，一开始便讲述自己小时候参观孔庙的经历，看到合手而立的夫子前面的四个小字“万世师表”，那时候似懂非懂。长大后懂得这四个字对中华民族无比隆重，它用来专门修饰那些我们这个文明的人格典范和精神导师。可如今，“导师”这个词已经被污染了，他不禁有点迟疑，就问“这世上除了那些教人成功的人，还会不会有一种不一样的人。他以他的生命质量重新撑起导师这两个字的隆重分量；他以他自己的生命光亮重新点亮导师这两个字的生命光华。如果有，他是谁？他是何等模样？”以此来设置悬念，引起观众对“他是谁”的探寻兴趣，接着在演讲的主体部分中，他讲述了三个故事，第一个故事是讲自己在大别山支教的经历，由校园白墙上的“教育为公，以达天下为公”这句话自然引出陶行知先生，接着讲述第二个故事，陶先生舍弃国外优渥的环境，回到赤贫的中国，辞掉大学教授的丰厚待遇，倾其所有地投身于平民教育之中，立志为中国培养一百万农村教师，最终积劳成疾，突发脑溢血在上海逝世，由此引出第三个故事，先生去世，民众自发为他扶灵，宋庆龄亲笔题写“万世师表”四个字。三个故事，前后相连，看似无意，实质有心，人物在他有条不紊的深情讲述中逐步立体起来，最后水到渠成地点题——万世师表，既呼应前文，又巧妙地回答了开头“他是谁？他是何等模样”这一问题，颇具匠心。其他如《家国天下》生动地讲述了战火纷飞的时代一个湖南小女孩的经历，引出外婆他们那一辈人的家国情怀，《彩云之南》在杨丽萍小时候练习跳舞的故事中领悟到人与自然的关系等等。这些演讲，寓情于事，寓理于事，生动可感，不虚空，不说教，让情和理有所附丽，带来具体实在的听觉效果。
四、丝丝入扣的逻辑分析
在《我是演说家》第四季新闻发布会上，鲁豫说：“演讲分两种，一种是故事型的，一种是观点型的。故事型的演讲者很能打动人，但我个人更希望观点型的选手能够走到最后。”熊浩呢，不但故事讲得好，观点更能说得好！总体来看，他应该属于观点型选手，作为鲁豫麾下的爱将，他不负期望，每一场演讲都做得非常精彩。在演讲中要将自己的观点讲得令人信服，需要有一定的逻辑分析，一步步地将观众引入你的观点中来，直至肯定认同你的观点，这样才能成功。比如在《为新时代发声》这场演讲中，熊浩着重从两个方面为“辩论”正名：第一，辩论可以给我们带来什么，叫拓展你的新知。他以香港大学在国际大专辩论赛中如何为“法海应该拆散许仙和白娘子”这个话题为例，论证了辩论能够带给你的第一件事就是想别人所不能想，及别人所不能及，让人听了为之一振，此话有理！第二，辩论这件事还可能陶冶你的心智，让你变得达观而慈悲，他假定了一种情境，我们参加辩论，抽到的是自己不认同的观点时该怎么办，引导你进行换位思考，然后引向人生就好像辩论，不如意十之八九，进而顿悟张爱玲的那句话，叫“因为懂得，所以慈悲”，接着引导观众思考在新的时代如何接受新的声音，接受你不认同的观点，他提供的方法就是思辨，努力锻炼自己的思辨能力。通过这样的步步引入层层剥笋的逻辑分析，观众在聆听的过程不知不觉地走进演讲者的思路之中，沿路而行，到达演讲者预想的目的地。
五、灵活多变的语言运用
演讲是一种语言的艺术，具有鼓动性和感染力，需要一定的技巧，可以综合运用多种修辞手法，采用虚实结合、对比衬托、烘托渲染等多种表现手法，交错使用整句散句长句短句等等，来增强演讲的效果。比如熊浩的《从心开始》这篇演讲稿，在分析科技改变我们的生活这个论题时，熊浩说：“我们在一个最好的时代，我们在一个最坏的时代；这里是希望的春天，这里是绝望的冬天；人们直通天堂，人们直堕地狱。我们必须要思考一个问题了，那就是，是什么在未来，在那个即将到来的未来，可以多少让我们的生命有些依傍；让我们不至于彻底慌张。如果我们仔细检试科技对人类的替代，我们会发现这种替代是从人的四肢开始的。毫无疑问科技快过我的双脚；毫无疑问，科技可以灿烂过我笔头的流光；毫无疑问，科技目之所及，会超过我们目之所及；毫无疑问，科技更加博览群书，它会超过最勤奋学者的记忆。如果面前有一个硕大的镜子，你站在面前，你和你镜中的自己对视，你看一看你身体的哪一部分能量，居然可以战胜科技而有所保存？我告诉你，你会失望的。你的双手与双脚；你的面容与肌肤；你的目力与头颅，这一切都将被科技替代。那回过头来，作为万物灵长的你和我，又是靠什么在未来的机器人面前居然能够多少守护住我们的尊严、信心和勇气呢？”这段话综合运用了对比、比喻、排比、设问等多种修辞手法来增加语言的力量，让观众感受到科技给人类带来的巨大影响，给人势不可挡的听觉冲击力。其他如《万世师表》的结尾处，“我们今天缅怀陶行知，便是想凌空从先生那借来那浩然之气，让它如火，让它如光，让它重新照亮每一个为师者心中，那种知行合一的实践精神以及对祖国的赤子热爱。，我进入复旦大学任教，初为人师，想必经时光之洗练，我也会成为学生们的导师。只希望到那一天，多少能够延续先生的光，把它变成隽永的亮。名山苍苍江水汤汤，先生之风山高水长。”这句话运用了比喻、呼告、引用等修辞手法，让语言更加生动形象，真挚感人，表达了行知先生的深情和先生对自己的巨大影响。
六、温暖赤诚的人文情怀
在节目中，很多观众喜欢熊浩那深邃坚定的眼神，喜欢他干练有力的笃定手势，喜欢他酣畅淋漓的语言表达。我想他的成功，不仅仅是他拥有超凡脱俗的演讲技巧，更重要的是他那温暖赤诚的人文情怀和温文儒雅的个人涵养，他“一直试图在他的讲演中，把对于中国文字的美，和中国语言的美，一直执着的要走这个舞台上呈现出来，呈现另外一种中国语言与文字的境界”（鲁豫语）面对“沟通交流”“导师”“工匠精神”“人工智能”“现代焦虑”“故乡”“共享经济”“公益救援”等诸多话题，熊浩或以个人的亲身经历、生动感人的故事引起观众的共鸣，或针砭时弊引发社会思考，用乐观向上的积极态度，有理有据的条分缕析，帮助人们找到沟通的桥梁，向观众传递正能量，引导一种健康的处世态度和生活方式，学者的忧患之心、赤子情怀、国士精神……无一不在他的演讲中呈现，真挚而热烈，感染着在场的每一位观众。在《彩云之南》这场演讲中，他深情地说：“这是我在《我是演说家》这个璀璨灯光的交汇处所要完成的第九个演讲了。在这之前，我讲过我的专业，讲过我的亲人，讲过我的偶像，讲过我的国家，而今天我想讲一讲我的故乡——云南。说起云南，我不知道在座的各位，大家会想到些什么呢？比方说，你会想到这个辽远的民族情怀，你会想到那些闪光的多元文化，或者你会想到一片最纯净的大地和那里最纯粹的人，比方说她——杨丽萍。”这些“我的”，关乎他个人，更关乎与他关联的家庭、社会、国家，关乎“我”对他们的深厚情感，对故乡云南，想到的都是美好的词汇，都是令人神往的人事。在《直面你的焦虑》演讲中，熊浩说：“最终，你是靠人成长，一个更伟大和更有力量的自己，跟所谓的焦虑去对话。听完今天的演讲，没有人能承诺你说，此生和平，再不见焦虑。但如果你听完今天的演讲，你真正有些许成长，走在自我决定与独立思考的大路上。相信我，下一次，即使是在最澎湃的雨夜，你一个人跟所谓的焦虑，单独面对的时候，有一束光从你自己的生命中生发而出，你会拍拍自己的胸膛，然后非常淡定，自信的跟那个所谓的焦虑说：‘我，再不畏惧！’”面对焦虑，他给你分析原因，更给你提供解决问题的方法，鼓励你在自我成长中勇敢直面困难与挫折，虽然他自己说听了他的演讲不能给你承诺说此生再不见焦虑，但听了他的演讲，你能体会到他所带来的熨贴和温暖，带来的光亮和希望，也让你在下次遇到焦虑时不再那么手足无措，惊慌茫然，这正是他演讲的力量所在。
另外，熊浩的演讲中还运用了列举数字、场景描画、叙议结合、矛盾设置与化解、伏笔与照应、问题的提出与解决等演讲技巧，这里不一一赘述了。
（发表于《应用写作》第9期）
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