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@得到 批判性思维课
#以下文字内容主要用于公众号内信息检索#
•反思时代局限和格局局限
•复习思考自由度
•思维方式
•知识储备
•时代局限:思考结论的时间延续性，一些思维方式具有强烈的时代性。“沟通代沟”
•格局局限
•世界上存在的完全不知道的维度，对这个维度没有概念，也有没有行事的优先级准则。
•你知道，但是感觉不重要的事情。“所谓的眼光”
•我不知道我不知道的事。要去获得格局之下的体验。提问/站在更大的格局，或者变成更微观的当事人，还会这么想么？
•开放心态，自我完善欲望为前提。还有要去认知察觉不到，理解不了的事情。改变格局是一件比较难的事情。
•模型
•如何拆解思考过程
•如何评估思考的质量
•重构 提升思考过程
•反思批判思维的不完备性
•目的/批判性思维的本身就具有局限性。这就是用工具维护工具的意识。
•局限
•无法打开视野和格局，无法完善知识储备，无法获取优质信息。
•不完备的思维系统
•上帝的石头维度问题
•哥德尔不完备定理/一个系统里存在本身无法解释的局限
•语言体系不完备/语言的边界就是思想的边界，多习得集中语言（方言）就多一些思维模式。
•无法构建系统 ，产生新观念。好的伯乐和并不是好的马/认知到什么是优秀和怎么变得优秀的区别
•课程说到现在，以上其实说的都是个体的无知。关键还要去系统外找到整个系统的缺陷与认知。（广阔，超认知范畴）
•局外意识
•看事实
•拓展边界
•思考理解
•成长与创造
•成长思维，提升意识，遇到的问题都是工具和手段。经验与教训都能有助于构建自我。面对挫败时，别人指出的缺点，要去审视自己的感受。抵触么？还是反思？有意识的控制呢？调整自己 能力范围之外做事，不断做正反馈，不断学习，不断成长。
•创造思维，新方法意识，训练好奇心/求知欲/想象力/发散思维/训练直觉。与心智有关，探索世界的意识，关注对象是问题 而不是自我。面向对象开发
•思考是有成本的，不要凡事都要经过思考才能践行。
批判性思维课——什么是批判性思维
批判性思维课——批判什么
批判性思维课——你有没有走题
批判性思维课——论证/概念/预设
批判性思维课——框架/信念/立场/情绪
香樟梧桐
