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美术户外课程推广文案范文简短 美术户外课程推广文案范文简短一点(8篇)

时间:2021-06-06 15:00:19

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美术户外课程推广文案范文简短 美术户外课程推广文案范文简短一点(8篇)

在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。

精选美术户外课程推广文案范文简短一

1。相关数据统计

本次培训我完成作业2篇、研修日志3篇、发帖9次跟帖15次、观看专家讲座近38小时,参与多次qq在线交流和专家的在线答疑活动。

2。学以致用情况

传统的儿童美术教学是一种你讲我听的“灌输式”和“培训式”活动,一味的让学生进行临摹写生,学生只能被动机械的再现,很少有自由发挥的余地。在课堂教学大多简单只剩下教师讲解作业要求学生作业这两个环节而已。学生在课堂上有足够的时间完成任务,可没有任何的情感体验,没有任何的创造想象,只是千篇一律去的完成作业而已。通过本次学习,认识到美术教育要以发展学生创造性思维为主,把学习和课堂交给学生,交给他们思考、想象、表现的自由。

随着新课程的全面推广,为了优化课堂教学,我们在平时的教学中就需要尝试多种行之有效的教学方法。

1、 在提倡素质教育的今天,单一枯燥的美术教学已远远不能适应当前学生的发展。“游戏”是儿童喜欢的活动,能满足他们爱玩好动的需求。游戏能激发学生大脑最积极最有创意性区域,把美术活动与创新能力有机结合在一起。

2、 美术是视觉的艺术, 运用比较法,具有很强的直观性、 能从 多角度地对不同作品做比较分析,便于学生认识掌握相关的知识有利于调动学生参与教学的积极性,,并能产生深刻印象。 从而调动了学生的学习兴趣。 要使这种方法取得理想的教学效果,还应注意精心选择作品,适时进行启发、引导,讲究科学性、典型性和艺术性。

3、 传统的课堂教学都是不管任务的难易前半节课教师讲后半节课学生做,这样很不利于学生创作出优秀的作品。在整堂课中教师应始终作为学生的合作伙伴参与其中,生生互动,师生互动,举一反三使学生的创造能力得到发展、得到升华。给学生创设一个真实生动的美术教学环境。

4、我们的课堂教学中可以运用讨论的方法,让学生通过讨论学会自己思考、自己探索、自己推理、自己判断。当然,讨论也不是一种形式随便的让几个学生聚在一堆说几句,而是应该像节目主持人一样,分好小组,提出具体的问题,然后进行引导、调控。老师应对学生的发言作点评、指导、升华。讨论法可以帮助学生学会思考,学会判断,学会用语言表达自己的感受。

5、评价中体验 随着新课程改革的深入,新的教学评价改变了以往只重结果不重过程,只重教师不重学生的教育观念。我们可以采用采用了师生互评,生生互评等评价手段。这样 有助于学生自主意识的培养。我们 尤其应该注意到了学生的自我评价活动,引导学生通过一堂课的活动后对自己的表现进行自我评价,从自身的发展需要出发,自己主动找出自身的不足之处。

这一次的“国培”学习是一次认识的大提高,让我明白了美术课是怎样上的,明白了美术老师是怎样做,明白和学生是怎样互动。这是一场别开生面的最真实、最纯朴的美术交流。在往后的教学中,让我对美术课有了全新的目标,全新的方向,开发自己的美术校本课程,让学生接受最生动的美术课。

精选美术户外课程推广文案范文简短二

我非常荣幸能参加河北省中小学教师素质提高全员远程培训,时间,但每天的感觉是快乐而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的讲师,每一天都能听到不同类型的讲谈,每一天都能感受到思维火花的撞击。在培训期间,我始终热情高涨,积极学习,认真聆听专家讲谈;用心去领悟他们观点,吸取精华,真心探讨。带着累累的硕果,在踏上新的教学征程之际,回首远程学习的足迹,发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高,而且教育教学理念也得到了洗礼,教育科学理论的学习是我的教育理念得到了升华。只字片语难以尽述,以下是我的一些此次培训心得体会:

首先,转变自身角色,由教学者向学习者转变,使自己从思想到实际真正进入学习状态。我们的课程一共分五大模块:中小学美术教学中渗透和培养学生文化意识的研究(小学版)、中小学美术“设计·应用”的教学设计研究(小学版)、现代信息技术在中小学美术教学中的运用(小学版)、中小学生美术创作媒材的开发与利用研究(小学版)、现代信息技术在中小学美术教学中的运用(小学版)、中小学生美术活动的组织与特长生的培养(小学版),其中必修课是三个模块,选修课是两个模块。我认真按照培训的要求,进行选课。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员,把握机遇,努力学习。

在培训期间,我严格遵守培训课时,认真听课,做了大量学习日记,认真提交作业,编写教学案例,总结学习成果。我们与专家在线对话,与同伴进行平台交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识,只是沧海一粟。我们要学的东西太多了,而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”,已成为杯水车薪,满足不了学生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地学习,不断的给自己的知识海洋注入新的源泉,不断的提升自己的文化素养。

在培训中,认真聆听了许多专家关于教育理论,美术教学方法,教学模式专业知识的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言,无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会,以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述,拨开了我们在教育教学中遇到的重重迷雾,使我的眼前豁然开朗。

北京市东城区教师研修中心,美术教研员,中学高级教师,北京市特级何墨荣教师,为我们主讲了中小学美术教学中渗透和培养文化意识的研究,何墨荣在本讲座中讲述了《美术课程标准》对义务教育阶段美术课程做出界定,即“美术课程具有人文性质”,认为“美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学

习”。认为实践课先欣赏作品就是“渗透文化意识”,然而学生作业效果没因欣赏而提高。

本课首先认识“文化”和传统美术文化,探讨如何在教学中培养学生的文化意识。本课程抓住目前中小学美术课中存在的问题,如学生作业所体现的文化性的问题,教师教学中渗透文化意识的问题,以及什么是美术文化等方面的认识问题展开。

针对中小学欣赏、设计制作、绘画等类型课的特点,具体介绍如何通过改变教学方式和学习方式,在课堂教学中渗透和培养学生的文化意识的做法。在课程的最后,对教师提出从学会一种传统美术技能开始的建议,使教师意识到从自身做起的重要性。

本课阐述的观点是传递人类文明,传播美术文化要从每节课开始。在参加学习的过程中,使我更新教育观念,开阔眼界,思考如何开发和利用本地资源,进一步提高对普及美术文化重要性的认识。通过观看教学录像和本课讲座中的课例、课件,借鉴其他教师的成功经验,联系自己的教学实际,提高自信心,把自己对此问题的新的认识落实在各类美术课教学中。

他们的讲座折射出一种责任,表现出了一种大师的风范。另外老师们还近距离地和参加培训的教师进行交流,了解一线教师工作中的困惑并帮助指点迷津,他们平易近人的态度使人倍感温暖,兢兢业业、严谨治学的敬业精神着实令我们敬佩。

第二模块由现任北京教育学院体育与艺术学院副院长为我们讲授了中小学美术“设计·应用”的教学设计研究(小学版)。课程分三部分:

一是教学新理念与教学方法研究的讲座;

二是教学分析与专业技巧研究与实践;

三是农村学校如何开展工艺制作课程论坛。

着重讲述如何在设计制作过程中设计与应用网络课程就如何将新的教学与设计理念转化为教学实践提高学生的创造能力与审美能力,如何开发学生适用的制作材料等问题开展教学与研究。在教学方法、乡土材料的开发与利用、教学的拓展等方面给教师更多的启发与参考。

本课程以专业知识讲座、作品演示、案例分析、教师对话的方式开展教学,力求做到结合教学实际,教师有用并具有知识的前瞻性。在学习中,我借鉴了很多有特色的教学内容,并有选择地运用到自己的专业创作与教学实践中去。

第三模块由中学高级教师、中学美术教研员李汇洋老师为我们讲了《中小学生美术创作媒材的开发与利用研究(小学版)》,她提出拓展教学思路,发掘美术创作媒材,就是引导学生应用美术知识,施展美术技能,实践美术创作,提高创新能力的有效的途径。使我更了解美术媒材俯拾皆是,种类繁多。要发挥创新精神,合理使用教学资源。打开创意之门,播下创造种子。

此次培训中,老师认真的辅导,使我的理论水平和操作水平得到了显著的提高。

能参加这样的培训学习,是领导和老师们对自己以前工作的肯定和认定,大家对我寄予了厚望。想着想着,我就有些汗颜,因为自己实在积累的很少,很浅薄。这次能有这样一个学习交流的机会,我真的很珍惜。通过学习,拓宽了视野,使我耳目一新,教学理念也发生了翻天覆地的变化。我不仅要改变那种传统的教育观念,树立正确的师生观,而且要增强热爱教育事业的信念。只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解,为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等,其乐融融的教学民主的气氛。

为期三个月天的培训结束了,我满载收获回到工作岗位。培训,是一次专业的引导,一次经验的分享,一次难得的充电机会;培训是一份荣誉,也是一份责任,更是一份激励。

精选美术户外课程推广文案范文简短三

第1篇幼儿园户外反思幼儿园大班语言《月亮船》教学反思在这个星期的星期三下午,我给孩子们上了一堂语言活动—《月亮船》,在上课的过程中,小朋友听的也很认真,我觉得上的比较成功的部分有:1、在初步欣赏故事时

第1篇幼儿园户外反思

幼儿园大班语言《月亮船》教学反思

在这个星期的星期三下午,我给孩子们上了一堂语言活动—《月亮船》,在上课的过程中,小朋友听的也很认真,我觉得上的比较成功的部分有:

1、在初步欣赏故事时,我能抓住主线来提问,让幼儿听完故事后就能记住大概,这一点较好。

2、在引导幼儿认识四大之最时,我直接告诉幼儿是什么,还出示的图片,孩子们也直观的看到了,加上我以动作表示她它们是最高、最大、最长的真正含义,还让幼儿来复述从而来巩固故事中的知识点,还是比较好的。

3、《纲要》指出,语言能力是在运用的过程中发展起来的,我通过让幼儿学习蒲公英和蟋蟀、螳螂、仙女之间的对话,让幼儿体会蒲公英迷路后的伤心,提高了幼儿的语言表达能力。

4、在用教具演示第一段故事时,我将幼儿置于故事之中,让他们结合自己的经验,体会蒲公英迷路时那种害怕、紧张、难过的心情,进而进一步感受到蒲公英的无助和伤心。

同时我也发现了几个问题,有待下次改进:

1、当问到“你知道世界上最大的广场是什么”时,我直接把一些有关天安门的知识告诉了幼儿,却一直没有给幼儿说的机会,其实,班上的赵淇凯去过北京,对天安门有一定的认识,可他的说话机会被我忽视了,失去了很好的让幼儿自由表达的机会。

2、《纲要》指出:语言活动要创设一个幼儿想说、敢说、有机会说的语言环境。同时要将情感渗透在活动之中。在最后一个环节时,让幼儿说一说祖国的美丽景色,我觉得我没有调动她们的气氛,孩子们发现时,虽然很积极,可是还是没有把孩子们对祖国感到自豪的.感情发挥的很好,我觉得我应该让孩子们在课前就对我们祖国去有所了解,这样上课的时候,孩子们的积极性和对她们的情感教育会更有效。

大班的语言课,不但要发展她们的语言能力,更要让他们在这些故事中感受到不同的情感和知识点。一些语言活动前,教师可以让孩子们在课前就有一些了解,作为经验积累,这样在上课的时候,我们和孩子才能一起学的更淋漓尽致,更有兴趣。

第2篇幼儿园户外反思

《长发娃娃》是一节美工课,旨在教幼儿通过剪、贴、画、卷等多种美术技法制作可爱的长发娃娃,让幼儿在操作中感觉美术活动的兴趣。

一、剪

首先是让幼儿将长方形彩色纸长边对折,打开,将半边剪也细长的头发,剪至折痕处。

孩子们刚学使用剪刀,如何较为均匀地剪出娃娃的细长头发是个难点。于是和孩子们玩小剪刀“开火车”的游戏,告诉他们小剪刀要在轨道(线条)上行走,这样才是又安全又舒服,在这样有趣的游戏中,孩子们很自然就仔细地沿着线条剪,虽然有的孩子剪得不太直,但是基本上都能剪完所有的直线。

二、画

其次是让孩子在另一半上画上娃娃的眼睛、鼻子、嘴等。

这里面有两个地方要提醒,一个是不要把表情画倒了,二是画出不一样的表情。孩子们都会画基本的表情,为了丰富作品内容,让“长发娃娃”更生动起来,我展示了各种表情的图片,并和孩子玩起“变脸”的.游戏,让幼儿互相观察,感知表情的变化,这一环节不作过高要求,幼儿可根据自己的能力自由创作,表情画得还不错,只是由于纸太宽,一些孩子画的表情不太集中,影响了美观。

三、卷

接着让孩子们为娃娃设计发型,为娃娃“烫发”。

这个环节孩子们非常感兴趣,都能积极主动探索设计不一样的发型。活动中,老师鼓励孩子们交流、创造,提醒他们可以借助其他工具进行卷、折、绕等,孩子们的作品完成的非常好。

四、贴

最后是把做好的娃娃两边短边粘贴在一起呈筒状。

这一环节让孩子们分组操作,提供废旧的羽毛球筒,让孩子们把自己设计的娃娃粘贴在一起,形成“娃娃高楼”,孩子们自由组合、相互合作,极大的激发了孩子的兴趣,生动可爱的娃娃造型让每个孩子都感受到了成功的乐趣。

本课把美术活动与游戏结合起来,通过不同技法制作长发娃娃,既丰富了孩子的想象能力,又提高了孩子的操作能力。

第3篇幼儿园户外反思

针对提问:虽然精心设计了不同层次的提问,但实施活动中发现部分幼儿想象的出发点停留在第一的层面上,无法根据巧克力豆的形体进行大胆想象,有些幼儿能根据巧克力进行想象,但忽略从形体的角度上进行想象。面对此回答,应及时予以形体上的引导。

针对环节设计:此故事的`几个镜头在内容上是并列的,根据中班孩子的年龄特点,可在操作活动中投放图片让有幼儿迁移经验。教师适当提问,适时小结。既可以增加生生之间的互动,又可以保证课堂效果更有效。在实施过程中,由于课堂组织能力尚很欠缺,孩子分散后没有很好地集中幼儿,导致活动美中不足。在今后努力学习,纠正缺点,为下次活动做准备。

在本活动中我引导幼儿大胆想象表达,圆圆的巧克力豆不仅可以吃,还可以做什么?发展孩子发散思维的能力。如巧克力豆像什么?此问题旨在引导幼儿根据圆溜溜的形体去想象,并不是毫无根据的幻想。对幼儿不按形体想象的物体要予以及时引导,使其从形体的角度去展开想象。

《好吃的轮子》是一个非常有趣的故事,因为巧克力豆是孩子经常接触而且都很喜欢的食品。此故事情节对中班孩子而言比较简单,考虑到中班孩子的想象力非常丰富,因此我把本次活动的重点设为学说角色对话“我用…送给你做…”。

第4篇幼儿园户外反思

作为一名优秀的人民教师,我们的工作之一就是教学,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,我们该怎么去写教学反思呢?下面是小编为大家整理的幼儿园大班绘本《生气汤》教学反思,仅供参考,大家一起来看看吧。

《生气汤》是一本优秀的世界级绘本,它不仅是孩子的读物,也是成人的读物。生气,每个人都经历过,孩子们也一样,妈妈不守信用或者与孩子抢夺一样玩具,都会生气。因此我以《生气汤》绘本为载体,向幼儿讲述关于一件霍斯与妈妈之间发生的趣事,从而让幼儿了解生气是正常的情绪反应,经常生气会影响身体健康,让幼儿学会合理发泄自己的情绪。

因此我将目标定位于:

1.能够仔细倾听,理解绘本中主人公心情转变的原因,学会合理排解自己的不良情绪。

2.知道生气是正常的情绪反应,了解经常生气会影响人的健康。

3.乐意表达自己的情绪情感体验,保持自己快乐的心情。

首先从准备上看:幼儿都有过生气的经验,因而对故事主人公的行为是可以理解的。我在准备的时候,对绘本进行了分析,选取了绘本中最主要的一些亮点做成ppt,也便于幼儿的理解。但在对幼儿回答的预设上还是比较欠缺,不能很好地将有利的信息直接反馈给幼儿,让其获取直接有效的经验。

再者从过程中看:整个过程都是围绕绘本故事中主人公由生气引发的一连串事件为主线的,我借由故事,从中挖掘有价值的点,反馈给幼儿。第一部分是了解生气的危害,从观察图片,倾听故事,再引申到自己的生活经验上,让幼儿从故事然后回归到自身,用已有的经验来进行交流,我再进行小结,让幼儿知道生气不仅会影响自己的身体健康,也会让身边的人不开心,更会让自己失去朋友。虽然幼儿愿意说,但是我觉得大多孩子还是比较拘谨的,不能够很好地畅所欲言。还有一些问题过得比较快,就像霍斯为什么生气,也只是让孩子听了一下,然后再说说,孩子们似乎还不是特别了解;

另外对于幼儿的回答我也没有接应得很好,比如在问到“生气的时候你有什么感觉时”,在孩子回答“想打人”时我就可以直接告诉他们这是不好的行为等等,我觉得在这一部分也应该是比较重要的,是勾起幼儿已有经验,让幼儿切身感受到生气的情绪,但在这里我匆匆地过了,没有与幼儿进行很好的互动。第二部分是观察霍斯生气后的表现,以及妈妈的做法。这一部分重在感受,幼儿基本上都知道霍斯的做法是不对的,但不能理解妈妈的这种做法是为什么,这是站在家长的角度上去想的,但我们也可以从一些提问中让幼儿知道怎样合理地发泄自己的情绪。这也就是第三部分的重点。

结合自己已有的经验来说说自己生气时是怎么发泄的,但在这个部分很多孩子的回答都是依葫芦画瓢,没有自己的想法,我也没有很好地调动起孩子的已有经验,但有几个孩子说的还是蛮好的,我也借由他们的说法给与小结,让他们知道什么样的行为是不对的,应该怎么做等等。

在这里,我想是否可以运用一些生活中的场景,让幼儿来判断是对是错,作为经验的提升,这样可能对他们的理解和情感上的升华会更到位。最后的一个游戏环节,我本来是想让幼儿能够大胆表达的,但孩子们还是比较拘谨,重在了游戏却忽略了游戏的实质,这也是这个活动遗憾的地方。

一个活动的设计和活动真正的操作结果之间有着很多的变异和未知数,这需要教师扎实的基本功,对活动的把握程度以及对幼儿的了解上。我觉得师幼之间的互动是非常重要的,要仔细地观察到每一个幼儿,抓住其中的亮点,将其放大,再反馈给幼儿,获得经验的提升,这是我需要学习的地方。

第5篇幼儿园户外反思

一直以来,孩子们接触到的科学类绘本非常少,这可能是因为我们老师以及家长在选择图书时,更倾向于让孩子阅读故事类图画书、诗歌和散文类图画书。但事实上,科学知识图画书能给幼儿提供丰富的体验,创设很大的想象空间,而且书中所包含的语言学习的机会,对于孩子未来的学业发展具有不可忽视的作用。特别是大班的孩子,他们爱学、好问,对自然界的一切都有着极强的兴趣,并渴望得到科学的答案。

绘本《胡椒生长在哪里?》就是一本知识类图画书,书中前前后后一共有8个问题,通过一问一答的形式来解答孩子们感兴趣的话题。而且,每个错误的答案都是经过精心构思的,非常符合大班幼儿的思维方式与生活经验,能引发他们好奇、爱探究的欲望。

为此,我把目标定位在以下几方面:

1.在观察、猜测、验证中初步理解绘本内容,并感知绘本“提问—猜测—揭示答案”的结构。

2.通过自主阅读和游戏,大胆表达自己所理解的知识。

3.在绘本的.引导下,有探究科学知识的兴趣。

本次活动主要分为三个环节。第一个环节是师幼共读,在这一环节中,重点通过问题引领的方式,让幼儿在看看、说说、猜猜中解决其中的两个问题,并由此总结出这本书的结构:提问—猜测—揭晓答案,为后面更好地阅读和理解绘本内容作铺垫。第二个环节是自主阅读,幼儿在一个相对宽松自由的氛围中运用前面所总结出的方法边阅读边思考边讨论,从而了解书中的科学知识。在第三个环节中,我设计了一个游戏“大考验”,把学习知识变为一场游戏,不仅顺应了幼儿积极思考的特点,更让他们感受到了挑战和成功的喜悦。

由此看来,知识图画书不仅仅是让孩子们学到一个个科学知识,而且能帮助他们从小养成科学探究的兴趣。

第6篇幼儿园户外反思

在设计“百变积木”活动前,我主要考虑以下三个问题:

一是内容的生活化。

积木是幼儿最常见和熟悉的玩具,每个幼儿都非常喜欢且百玩不厌。作为一种玩具,能够获得幼儿如此喜爱并且持久不衰,本身就说明积木的魅力。但事实上,恰恰是因为积木的多变性特质而让幼儿很难获得理想的搭建结果。幼儿在搭积木时,受从自身意愿出发的自由随性和有限经验的影响,搭积木活动往往呈现出过度自由而目的性和挑战性不强的状况,这一状况很容易瓦解幼儿搭积木的兴趣。教师也大多忽视积木这一玩具背后所隐含的教育功能和价值,忽视提高幼儿搭积木的兴趣和质量。因此,选择幼儿所熟悉的材料――积木作为活动材料,有利于幼儿与游戏材料的有效互动。

二是目标的适宜性。

考虑到中班幼儿刚从小班升上来,因此,我把本次活动目标设置在:让幼儿在自由搭建的基础上,尝试有目的地搭建;通过发现并掌握积木的搭建方法和技巧,来激发幼儿搭积木的兴趣。

三是过程的互动性。

作为有目的的教学游戏活动,我主要采用了创设游戏情境,用提问或追问的方式与幼儿互动,以此让幼儿体验挑战和成功的快乐。我认为有效的师幼互动,应建立在教师对幼儿已有经验了解的基础上,这样才能做到既鼓励幼儿大胆思考和动手探索,又激发幼儿的活动兴趣。

第7篇幼儿园户外反思

1、对目标的反思:

本活动制定了三个目标,分别是从认知、技能和情感等方面考虑的。在目标的达成性上,第一条、第三条目标基本可以达成。但在实际教学过程中,我发现这个活动内容较多,目标可以适当精简,第二条目标需要适当调整,将尝试用剪贴的方法制作西瓜部分省去,可以放在本次活动的预先活动中完成,将“用简单的形象表现蚂蚁的各种动态。”应该做为一个知识点,作为第二条的重点目标。

2.活动准备:

(1)此活动的开展关键是给幼儿提供充分阅读绘本的机会,喜欢上故事中的蚂蚁,观察他们不同的神态。(2)在日常生活中为孩子提供观察蚂蚁的机会。(3)为了更好地控制时间,让孩子有更多的时间可以来画蚂蚁,西瓜可以在活动前让孩子做好,这个活动作为第二课时进行。提前和孩子们一起制作好西瓜。

3.教学过程:

从整体环节看,按照教案中的各环节进行活动,环节较清晰。但第四部分的示范西瓜做法可以省去,可以让活动更紧凑,重点围绕绘画动态的蚂蚁展开,在分析动态,添画蚂蚁肢体的环节,采用范画边讲解边画,一只发现西瓜的蚂蚁,一只在吃西瓜的蚂蚁,一只搬西瓜的蚂蚁,很生动,形象,整个画面体现一种构图美,增强艺术表现力。从说、做、画三方面来组织,在请孩子一起来模仿模仿小蚂蚁,老师特别要注意自身的语言、动作暗示,用自己夸张的动作、表情来带动孩子的情绪,让课堂气氛活跃起来,充分调动孩子的积极性,活跃课堂气氛。在“动态形象,添画示范”环节,一定要引导注意观察线条符号添加的作用,并鼓励大胆地运用,我们看到幼儿作品中线条符号起到了非常明显的作用。@_@我是分割线@_@如:两只蚂蚁离得很远,怎样能让他们说的话让对方听到呢?我们再添画一些什么就更像了?这样可以染幼儿,激发他们运用线条符号的想法。在点评环节应该把说的机会多留给孩子,让孩子来说,自己来发现作品中的亮点及需要改进的地方,对幼儿实际绘画水平的提高会很有帮助的。

针对这个活动,我们还需后续的调整,将活动的目标设计得更恰当,贴切,将准备工作做得更充分,到位,将活动环节设计得更科学、合理,相信孩子们在喜欢绘本故事《蚂蚁和西瓜》的基础上,将创造出更丰富的蚂蚁形象,会大胆地运用线条符号,表现出蚂蚁的动态特征和表情。我相信:幼儿的创作潜能是无穷的,关键是我们老师的挖掘,引导。但愿《蚂蚁和西瓜》的艺术活动会越上越精致吧!

第8篇幼儿园户外反思

《欢迎你到xxx来》是一堂主题为中国娃的一堂音乐课,我把目标定为了了解歌曲的旋律,学唱歌曲和感知维吾尔族音乐的特点,并能用简单的肢体动作进行表演。对于目标来说,我是做到了让幼儿了解歌曲的旋律,学唱歌曲,但是在感知维吾尔族音乐的特点,并能用简单的肢体动作进行表演这一方面做的还不够,在这一部分还需要加强,让幼儿自己来做一做,自己来表达!要做到以幼儿为主,我上的时候就大部分都是我在讲,这一点做的还不是很好!

整堂课我设计了三个环节:

1.谈话导入。直接和幼儿说上节课我们认识的老爷爷要来我们大一班教小朋友们唱歌啦!他很好客的,正在欢迎我们去xxx玩呢,我们一起来听一听!但是我课后想了一想觉得这样的导入还是不够好,其实可以在导入的时候再深入一点,我们***啊有很多好吃的好玩的了呢,看冬不拉弹起来了,刀郎舞跳起来了,小姑娘跳起来了,羊肉串烤起来了等,直接把歌词导入进去,让幼儿很快的了解歌词。

2.学唱欢迎你到xxx来。我是采用了先教师唱一遍,提问,你听到了什么?再根据幼儿的回答,拿出图卡。让幼儿学念歌词。再认识xxx的事物,看图谱学唱歌曲。在这个环节,主要是学念的次数不够多,我觉得在导入的时候就直接把事物告诉幼儿,然后把第二环节的重点放在学念歌曲,不要一下子就让幼儿学唱,不然的话就有点,还没有学会念,就要求他们唱的感觉。

是一个好地方。这个环节主要是让幼儿了解xxx是一个好地方,有很多的好东西,xxx人是很欢快、热情的。引导幼儿像xxx人一样,欢快的唱歌。这个环节的问题是前面幼儿学唱歌曲的基础打的不是很好,再让他们欢快的唱歌很多幼儿还不能做到。

通过这一堂课我发现了我还存在了的许多问题。就像上这样的音乐课一定要有一定的.层次,基础打好了下一步才能很好的进行,一定要在幼儿理解和认识的基础上。进行这就像造楼房一定要打好根基是一个道理一样。另外一点,也是很重要的一点就是一定要吸进住幼儿,只有在吸引住幼儿,让幼儿注意力集中的情况下才能顺利的把这一节课上好。

作为一个新教师,每一次的课都能让我学到很多,让我有很深的体会,每一次的课都会引发我的思考,想一想这一堂课应该怎么样上才能上的更好,争取有点滴的进步!

第9篇幼儿园户外反思

周二进行了一节美术活动课《我的爸爸》,此活动的主要目标是学习人物头像画,能按纸的.大小确定图像位置,能根据爸爸的脸部特征进行表现,并激发幼儿爱爸爸,爱家人的情感。

首先我让幼儿观看爸爸的照片,激发幼儿的兴趣,在观看中总结爸爸的脸部特征,眉毛粗粗的,鼻子高高的,有许多胡子,还戴着一副眼镜。

其次教师进行示范讲解画人物头部的要点,抓住头部的主要特征,画出脸型、鼻子、耳朵、发型、胡须的特点;再让幼儿进行绘画练习,引导幼儿大胆表现每一部分的特征。在幼儿绘画过程中帮助能力较弱的幼儿按纸的大小确定图像位置,使每一部分都能画大、画清楚。

最后一环节进行作品欣赏,对能抓住人物特征,画得完整清楚的作品进行鼓励。

本次活动我觉得还欠缺的地方是活动结束以后教师还可以组织幼儿开展人物写生活动,画画老师、朋友、家人,提醒幼儿抓住人物的主要特征进行绘画。

精选美术户外课程推广文案范文简短四

为加强农村小学美术学科教师队伍建设,江油市教体局和教师进修校从开学初就精心筹划和组织农村小学美术教师培训。本着按需培训的精神,开始将培训定位于小学美术转岗教师培训,没想到因各种原因,通知发出后,全市只有11所学校上报有转岗教师。后又将培训定位于小学美术教师基本技能提升培训,将名额分配到校,名额的分配主要针对农村小学美术教师。再次发出通知后,各校相继报送参培名单。到5月底,小学美术教师基本技能提升培训班的人员基本落实。6月8目出发前,又有8所学校因参培教师有事或有病临时换人。最终,有46名小学美术教师前往成都师院温江校区参加了小学美术教师基本技能提升培训。

小学美术教师基本技能提升培训是进修校和成都师院联办的。培训以“美术基本技能提升”为主题,针对美术专业技能相对薄弱的农村小学美术教师进行短期强化培训。培训目标是通过两个阶段的主题式短期集中培训和返岗研修,建立学习共同体,提升江油市农村小学美术教师专业基本技能,使其能尽快胜任小学美术学科教学任务,促进农村美术教育的普及与发展。集中培训分为2个阶段进行,第一阶段主要进行基本造型训练,以平面绘画为主;第二阶段主要进行立体造型表现,以手工制作为主。两个阶段都安排有现场课观摩和美术特色学校考察活动,同时安排有美术教学经验交流,从师德修养、专业知识和专业能力三个维度全方位促进学员专业发展。培训方式是集中培训+返岗研修。以培训主题“美术基本技能提升”统领培训内容和形式,采用技能训练、案例分析、任务驱动、专家指导、现场观摩、参与实践体验等混合式培训方式,把集中培训、返岗研修与远程指导结合起来,突出参与式培训和下校体验特征,全方位走进美术有效课堂。

6月9-13日,我市46名小学美术教师在成都师院温江校区参加了为期5天的第一阶段集中培训。 6月9日上午,成都师院教师教育学院卢雄书记、李清树院长和美术系邹艳红院长、市教师进修学校王华副校长出席开班典礼并讲话。成都师院的领导们对来自江油的美术老师表示热烈欢迎,对教育学院及美术系的历史和成绩进行了详细介绍,并对此次培训的目标、安排予以说明。王华副校长王华对学员们提出了明确的培训要求,希望能学有所获,学以致用。本次集中培训,主要以平面绘画为主,进行基本造型训练。内容丰富多彩,形式多样。学员们不仅聆听了美术专业课:成都师院陈实副教授的《美术作业的设计与辅导》、省美术名师郝小红的《蜡彩画》和《实验绘画》、省美术骨干教师范先文的《写意花卉》和《写意人物》、成都市教学名师段静波的《创意线描》,还观摩了成都市成华小学名师的《川剧人物》等四堂现场课,参观了该校以彝族风情为特色的校园美术文化。

在本阶段五天的集中培训里,通过专家名师的引领,激发了老师们学好美术、教好美术的激情。老师们学习积极性很高,很多老师在紧张的培训后,利用课余时间积极完成创作作业。通过集中学习,老师们纷纷表示要把这次所学的知识运用在到日后的美术教学中去,让孩子们享受到更多更有趣的美术体验。集中培训后,老师们回到本校教学岗位,分学习小组在市进修校专门成立的辅导、督导组引领下开展返岗研修,进一步消化、内化集中培训内容,完成相应作业任务,提升基本技能实践能力。

第一阶段集中学习结束后,通过意见反馈和心得体会,可以看出老师们对这次培训安排很满意。同时,也提出了以下建议:

一、培训内容较多,对于基础差的老师来说没法跟上进度。

二、培训时间再延长点,如国画等。

三、加强技法指导,提升技法水平。

四、希望下次能够培训能够增加一点电脑平面美术的课程。

作为本班的班主任,我严格按照学校的要求,尽心尽力地做好培训前后的工作,耐心细致地为老师们做好服务工作,主动积极地和老师们交流沟通,鼓励他们努力学好美术、教好美术,圆满地完成了这次带班任务。

精选美术户外课程推广文案范文简短五

今年暑假我参加湖北省xx年暑假农村中小学美术教师培训,教师培训中接受封闭式管理,吃、住、学全在培训学校,累计集中培训时间为七天,共分二个阶段学习。培训学习了艺术理论,美术课堂教学设计,新课程标准下的美术教学的分析,精彩15分钟的设计,美术教师的专业化成长,多媒体课件的 制作与应用,基本技能训练等。既有理论学习与教育教学实践相结合、又有集中学习与分散研修相结合、还有理论学习与技能训练、课题研究相结合等方式,同时突出了我们学员主体地位,也突出课堂教学的效果。

通过为期七天的培训学习,自我感觉收获多多,小结:

深化了本学科基础知识,加强了对本学科基本知识和基本理论理解,掌握了本学科的一些发展动态,了解到本学科理论与技术的新发展,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。尤其是听了丁玉祥老师的有关自主合作探究式教学及学生能力的培养课,使我深深体会到新课程更加凸显自主合作探究,进一步认识到自主学习并不等于学生的自由学习,而是在教师的引导下选择有合作休息价值的内容,引导好学生的讨论,培养学生合作的本领,提高学生团队协作的能力。另外听了单锦浦老师有关初中试验能力的培养和实践课,使我深深地认识到在美术当中培养学生的观察能力、、创新能力、技能发展的重要性。通过多位教师的经验的传授,使我在现在的教学中 得到了很大的帮助。

不断创设新的教学情境,营造适合学生成长的课堂氛围,激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨,激活他们的思想,充分表达学生对美的向往与追求。

要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服.从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重.

认真积极地参与数学组的活动,虚心向老教师和同行学习教学方法,做到博采众长,以便快速提高自己的教学水平。

此次“千农教”的全体学员都来自教学第一线。通过集中理论学习,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。在培训中,我们一道从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想到了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。

有效的课堂教学的具体要求是教的有效性和学的有效性,也就是教和学都要有效果、有效率、有效益。为了使教学有效,我们就应该使用和掌握一定的策略。有效教学的策略有如下几点:关注学生生活中的经验;在游戏中提供教育契机。通过活动和游戏,提高学生学习的兴趣;充分利用教学资源;让学生亲身体验;创设有效情境;变式教学,包括概念性变式和过程性变式;课堂提问中预设与生成的应对策略;关注知识背后的思想;哲学思辨;各学科之间的.整合策略;综合运用不同学习方式。在教学中,我们只有正确处理好了师生关系,运用各种策略,抓住教学中各种生成的资源,不断创新,才能真正上出一堂好课来。

在此次培训中,不仅使我更新了教育观念,还掌握了一些现代教育技术。李涛老师虽然只给我们上了半天的课,却使我受益匪浅,在现代教育技术、计算机应用(含网络技术和多媒体课件制作)的学习中,自己已具有了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学课件。我都深深地感到自己的思想在不断地充实,可以说这些理论是指导我们顺利开展各项工作的必要前提,也为我们的不断成长提供了有利的条件。通过老师的博客培训,使我深切的感受到我在现代教育技术应用方面的能力是多么的欠缺,为了提高自身的现代技术应用能力。为了适应社会发展的需求,成为一个不被社会淘汰的合格教师,我认识到必须要与时俱进,不断学习不断自我更新,以提高自己的适应能力。

在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

这样的培训非常及时,平时忙于教学,很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,记了厚厚的笔记,回去还得慢慢消化。使我们对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了。使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。

在十多天的学习过程中,全体学员合作学习、共同成长,成为一个亲密和谐的学习大家庭。学员之间、师生之间相互学习、取长补短,结下了深厚的友谊。培训结束,就是我们新的合作开始,以后一定要互通信息,保持联系,我们的心是永远连在一起的。都是在这样轻松、积极、合作、愉快的气氛中进行的,这样的良好氛围使我们的学习变得更加有趣和有效了。可以说,我们进行最多的活动就是看活动、评价、讨论,这是一个非常好的学习方式,他让我们将问题上升到理论层面,再让这些总结后的理论来指导我们的工作,帮助我们的成长。

总之,经过这次的学习,我的意志品质得到了一次很好的历练,使我在这短暂的学习中获得了一笔精神财富!不仅如此,培训学习所获得的更是一笔精神财富,我想,虽然我们要毕业了,但是我们仍然会孜孜不倦地学习,充满热情地工作,让这结束之时成为我又一崭新的开始。

最后让我校领导表示忠诚的感谢。感谢领导们给我这次学习机会!

精选美术户外课程推广文案范文简短六

课外美术兴趣小组,在于培养学生对美术的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学环境,现将本学期美术小组的活动安排制定如下:

通过美术兴趣小组的活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。

1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。

2、每周三下午课外活动时间进行活动,小组成员必须准时到达美术室。

3、美术小组成员应严格遵守纪律,不准在美术室大声喧哗,不准做与美术学无关的事。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

5、爱护美术教室内的设施和用品。

1、使学生了解一些简单的美术常识知识,(美术种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。

2、欣赏佳作,提高欣赏水平。

3、给学生自己创作作品的时间和空间。

4、以儿童画为主,以手工制作为辅,以创作画为主进行教学。

5、进行手工制作教学,训练学生的动手能力和造型能力。

(1)美术教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

(2)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定美术基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(3)安排好活动时间和活动地点:时间:每周一、三的下午自课地点:三(1)班教室

(4)订立必要制度,抓好思想工作。

要教育学生自觉遵守学制度,准时参加美术学。明确学目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。要举办全校性的美术作品展览会,展示学生的学成果。

周次教学内容

第一周(1)组建兴趣小组,明确要求(2)了解简单的美术尝识

第二周(1)欣赏儿童画佳作(2)讲解简笔画的作用与意义及造型原理

第三周(1)简笔画练———画静物(2)简笔画练———画植物

第四周(1)简笔画练———画动物(2)独立创作

第五周(1)了解儿童画及分类、欣赏佳作(2儿童画练

第六周(1)线描风景画(2)美丽的海底世界

第七周(1)各种各样的昆虫(2)独立创作

第八周(1)有趣的拓印(2)练画竹子和熊猫

第九周(1)欣赏科幻画(2)科幻画:美丽的宇宙

第十周(1)独立创作:科幻画(2)蜡笔画创作

第十一周(1)油画棒创作(2)彩笔画创作

第十二周(1)画部分动物(2)独立创作

第十三周(1)手工:剪纸花、草(2)手工:剪动植物

第十四周(1)剪贴风景(2)画水生动物

第十五周(1)画庆元旦画展画(2)画庆元旦画展画

第十六周(1)欣赏、评价画展画(2)独立创作

第十七周(1)画人物动态(2)画人物活动风景画

精选美术户外课程推广文案范文简短七

xx年7月28号本人在和政中学参加了普通高中课改美术教师远程培训,此次的培训,我们这些老师被编为和政美术一班,成员有27人,这就意味着,在接下来的几天里,我们将一起学习,一起参加研讨。

为期10天的新课程培训结束了,紧张而充实,学习到了很多东西。但觉得这10天仅仅是个开始,有很多的东西需要慢慢思考,慢慢消化,还有更多的东西需要今后长期的学习和探索。对于刚参加工作时间不久的美术教学工作的老师来讲,新课程也是一个新的起点,一个新的开始,在这一个崭新的平台里,每个学员都畅所欲言的表达着自己的观点,自己的见解,这一切都值得我去学习。

我们顶着炎炎烈日在这里集中培训,确实很辛苦。特别看到一些年纪比较大的老师,在学习中认真的劲头,无不佩服,在论坛得讨论、优秀的文章、每个培训班级的简报、作业点评、在这里都能收获很多的东西,学无止境,我们的学习其实才刚刚开始。

高中课程改革是个新的开始,教材由原来的美术欣赏,改为美术鉴赏,并且除了开设这一个模块外,还有四个模块,总共五个模块包括了九个系列,可谓是“多样性”,学生在选择上也具有了多样性。

通过几天的观看和学习,我是大开眼界,课例中的实验区在高中美术新课改的实践中,给了我们很多经验,在开课方面,基本上五个模块,九个系列,都开设了各自的工作室。有的学校经过多年的实践和推广,还创办出了自己的特色。

美术新课程,对于学生来说,天地开阔了,有了很大自主性和选择性,以前只有鉴赏课,现在有了绘画、工艺、书法、摄影等等课程,非常有利于培养自身综合素质。对于老师来说,新课程也开拓了更多的空间,可以发挥自己的特长和创造性,让教学上升到一个更高的水平境界。

这就要求教师,首先要全面理解美术的概念,美术不仅仅是一种写实性的技巧,它其实还是一种观念、一种思维的表达,教师要引导学生正确理解美术概念,理解美术作品,很好的运用美术手段去表现。

其次,教师要注重自己的教学方法,要调动起学生的兴趣和情感,要充分发挥学生自主学习和思考的能力,合理引导,并给与他们创造性发挥的最大空间。

最后,新课程对教师提出了更高的要求,怎么样在这样一个好的新环境中去做好教学教育工作,很重要的一点就是教师得努力不断提高自己的专业水准和文化素养,发挥自己的特长,因地制宜,充分利用身边的资源和材料,真正去落实新课程的教育目的。

新课程学习是一个很好的学习、交流平台,观看了很多试验学校的示范课和经验交流,也和许多同行交流了解,互相学习,对自己的启发很大,不仅仅对于高中教学,对于初中课程,也带来许多启示。

作为一个美术老师,选择什么样的教学内容,选择什么样的教学方法,甚至是什么样的语言,什么样的风格去上好一堂课,都是需要思考,需要精心准备的。美术是一门艺术,美术教师应该很好地引领学生进入美术这个天地,不仅仅是教给他们美术知识,更重要的是引领学生自己去看、自己去走,自己去亲身体验到美术以及艺术的乐趣。启发式的教育,提供不同的思维方式,对于学生的学习和生活都是有利的。

而作为一个美术教师,不仅仅要具备很好的专业知识水平,还需要具有很好的个人魅力,体现出教师的风采和良好的艺术修养、内涵。

新课改下我们看到了新的思想、理念、模式,但是我们也会去思考一些现实的问题,有些模块因为条件的限制无法开设等,但是只要我们有想法,只要我们去坚持,在以后的发展中这些问题都会得到解决的。

新课程学习,打开了一个新天地,其中的收获和思考远远不止这么多,期待在这样一个课程改革中,自己各方面都能不断提升,去体验一个教育者的成功快乐。希望课改走得更远、更成功。

老师们加油!因为我们有激情、热情、和信心!

精选美术户外课程推广文案范文简短八

1.这学期你的表现一直很出色,在刚开学那一群哭闹的新宝宝中,你的从容就已经表现出了你优秀的能力。而后面的幼儿园生活中,你的独立和自理能力得到了充分的体现,自己穿脱衣服叠衣服,帮助他人扣衣服扣,真是厉害。

2.你在这短短半学期的进步是我们有目共睹的,阿姨现在经常向你竖起大拇指呢。确实,刚来幼儿园的时候你很内向,也不敢表达自己的想法,从表情上看就是一副不自然的模样。现在你能大方的向老师问好,课上能高举小手要求回答问题或表演,老师看在眼里可真高兴。希望你在新的学期能再接再厉,创造出更多好成绩给老师和爸爸妈妈看。

3.在经历了每个新入园宝宝必经的不适应甚至哭闹过程后,你已经完全融入到了集体生活中。光这一点就体现了你人际交往能力的进步,现在你能和周围的小伙伴自在的嬉闹玩耍,开心的享受每一天的幼儿园生活了。新的学期有新的要求,老师希望你在课堂上能更专心更投入,这样才能学到更多本领,更好的体现出你的聪明才智哦!

4.这学期你的表现很好,你喜欢自由的玩玩具,在放松的状态下你能充分发挥你的想象力和创造力,建构出好多种造型,而不像别的男孩子只知道搭枪,在新的学期希望你凭自己的努力得到更多的表扬!

5.你是一个很聪明的宝宝。在这学期,老师看到你身上很多的闪光点,先是对音乐敏感学唱歌特别快,然后是知识比同龄宝宝要广。在新的学期有新的要求,老师希望你在美术课上能更专注,不左顾右盼,这样你的画才能画得更漂亮。

6.你是个特别乖巧的孩子,在刚入园的时候就体现出来了。当别的同样没有上过幼儿园的宝宝在哭闹的时候,你睁大你好奇的眼睛在教室里这里看那里瞧,真是可爱!在后面的幼儿园生活中,你从调皮的坐不住到规规矩矩的听老师的话,从课上一言不发到积极举手回答问题,你点点滴滴的进步老师都看在眼里,甜在心里。新学期有新要求,小家伙要继续加油哦!

7.你是个运动型的宝宝,精力充沛,浑身像是有使不完的劲,所以常常喜欢在教室里飞奔,老师看见生怕你会撞到磕到呢。以后还是小心的好哦!你要常常和老师说说心里话,老师期待着与你更好的沟通!

8.你是个大方、可爱又能干的小女孩。你很喜欢看书,每天来幼儿园都会带来一本书念念儿歌,认认字,并且还会招来一堆小朋友借你的书看,其中吴越就是一个忠实的读者哦!你当然是很大方的借给他们看,还叮嘱他们爱护图书呢,小大人的样子真是可爱。新的学期老师期待看到你更多的成长!

9.聪明伶俐的你是个可爱的女孩。上课时,你频频高举小手,积极动脑回答问题。游戏时,你忙碌地来回穿梭,到处洋溢着你甜甜的笑声。活泼开朗,乐于助人的好性情,让你认识了很多的朋友,获得了很多的快乐!热爱读书、喜欢听故事的好习惯,让你获得了比同龄人更多的知识。在新的学期希望你以桌长的身份带动你的同桌们共同进步!

10.你聪明好学,什么事都难不倒你。整洁而美丽的图画中,显现着你的专注与认真。神气又投入的儿歌表演、故事表演中,反应出了你的能干与智慧。很多时候还能给邻班的老师捎话儿,递东西,成了老师的小助手,真是很感谢你哦!希望来年,你能不断进步,成为全面发展的好宝宝。

11.在这学期,你作为桌长能提醒同桌的宝宝保持安静,能主动的把散乱的小椅子摆放整齐。你能收齐组员的书并排放得整整齐齐的交给老师,在蒙氏教室你能专心的做自己手中的工作并不受别人游戏的打扰。当有别的宝宝遇到工作困难向你求助时,你能热心的帮她一起解决。老师知道你长大了,能做越来越多的事情了,你真棒!

12.你是一个文静的女孩,做事情慢条斯理,这点在你画画的时候体现得最为明显,一笔一画,绝不涂到外面去,神情也尤为专注。还有你上课回答问题,也是一字一句表达得清清楚楚,说明你思维清晰,脑筋灵活。但是,有时你会脱离集体,如散步的时候,我们都走了好几圈了,你还在教室里忙着什么。在新的学期老师希望你有更大的进步!

13.你是一个文静、可爱的小女孩。你很讲卫生,在老师的帮助下,愿意自己的事情自己做,吃饭和睡觉的习惯有了很大进步。在上课的时候,听到老师讲故事,看到老师拿画笔,两眼就放光,难怪一觉醒来,会跟阿姨讲那么多的小故事,难怪小家伙画画特别棒!好好努力,一定能当上小画家。过了新年,希望长大一岁的你,能更加主动地和老师、同伴说话,做个自信、勇敢的好孩子。

14.你是个特别聪明伶俐的小姑娘,喜欢蹦蹦跳跳的,像只快乐的小燕子,每天早晨都能听到你甜甜的问“老师好!老师好!”很有礼貌哦。最让老师高兴的是,现在上课能坐端正,专心学习,学到的本领越来越多了,以后继续加油,争取更大的进步!

15.你是个大方、可爱又能干的小男孩。你很喜欢看书,每天来幼儿园都会去拿一本书念念儿歌、认认字。你愿意帮助老师整理玩具,成了老师的小助手。在园就餐习惯也有了很大进步,饭粒掉得少了,能坚持吃完。和小朋友相处时懂得谦让,有问题能主动跟老师说,大家都喜欢和你一起玩哦。老师希望你继续努力做个全面发展的好孩子,好吗?

16.知道吗?看到你高高兴兴上幼儿园,老师也高兴啊。你是个爱清洁,讲卫生的小朋友。大家在一起吃饭,数你吃得最干净,很少有饭粒掉在桌子上,成了大家的榜样!拿起小画笔,画起画来有力多了。完成的作品,展示出来,真是很漂亮!很多时候你是个勤快、懂事的孩子,希望小朋友以后继续加油,争取更大的进步。

17.你是个聪明好学的孩子。每天上课数你坐得最端正,学得最认真,对数学表现出了浓厚的兴趣,数起数为又对又快。尤其让人高兴的是,你能上台给大家表演儿歌和歌曲,很大方哦!希望你能越来越进步,在幼儿园的每一天都过得开心。

18.你是个聪明机灵的孩子,你充满好奇的眼睛和忙碌的小手总在探索一些小秘密。做操时,你总是争着来当小老师,神采奕奕的表情,稚拙可爱的动作,真是赏心悦目。平时喜欢跟老师聊天,慢条斯理地把事情说得清清楚楚。难得的是宝宝很有爱心,别人有困难时就会主动去帮忙,有玩具也能和好朋友一起分享,老师为你的进步喝彩!

19.懂事的你深受小伙伴的欢迎,每次活动你都很乐意参加。在你的不断努力下,这学期你的进步可不小,能勇敢大胆地在小伙伴面前唱歌、念儿歌,获得了小朋友的一致好评。你的绘画作品贴在“小画廊”里真好看,老师为你的进步感到高兴啊。希望你在新学期里养成自觉午睡的好习惯,让身体长得棒棒的!

20.你是一个活泼、好动的小男孩,你愿意自己的事情自己做,对老师有礼貌,能主动与老师交谈,喜欢看图书、玩玩具,对周围的新鲜事物有着浓厚的兴趣,喜欢动动小手,好好探索一番。上课的时候能大胆举手发言,老师真的喜欢!希望小朋友在新的一年里,认真听讲,养成良好的学习习惯,好吗?

21.聪明伶俐的你是个可爱的孩子。上课时,你频频高举小手,积极动脑回答问题;游戏时,你忙碌地来回穿梭,到处洋溢着你甜甜的笑声。活泼开朗,乐于助人的好性情,让你认识了很多的朋友,获得了很多的快乐!有时候在体育锻炼中,遇到困难你会有点紧张,但是现在要好多了。是的,只要你勇敢一点,去试一试,一定能胜利通过的!

22.活泼可爱的你喜欢和小伙伴们一起游戏。自编自演的游戏中,看出你是个思维活跃的孩子。通过你的努力,小手变得越来越能干了,数数起来,又快又对。绘画作品,也获得了小伙伴的好评。希望长大一岁的你能找到更多的朋友,找到更多的快乐。

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