课文笔记
课文结构
学习指导
本课的学习目标共有四个。
第一，要求会写“毯、陈”等8个字，会写“绿毯、线条”等18个词语。
尤其注意“毯”字的写法，里面是两个“火”，而不是三个。
“陈”右边是“东”。
本文是名家作品，语言优美生动，可通过抄写词语、句子强化生字词记忆。
第二，有感情地朗读课文，边读边想象草原美景。背诵第1自然段。
本文充溢着感情，在朗读时要体会作者的情感，读出这种情感来。
本文还有对草原美景的描述，边读边结合插图展开想象。
第一自然段是对草原美景的描绘，可结合插图，发挥想象，反复朗读进行记忆。
第三，能说出从哪里体会到了“蒙汉情深”。
这一个目标可以结合课文结构图去重点读一读，并体会。
第四，了解课文在写景中融入感受的表达方法，初步体会这样写的好处。
情景交融是本课写景语言的一大特点，这样写的好处可以结合本课课后第二题的笔记理解。
