本学期的数学1-6年级期中测试已经结束,下面就是小学数学期中测试基本情况以及学生的成绩与问题，现对1-6年级数学教学质量作一下简单的分析：
一、成绩总体数据分析
二、平行班之间的数据比较
3、本次测试与上学期最后一次月考考试的数据比较
二、试卷分析
本次数学试卷是考一至四单元的知识，符合学生的认知水平。主要测试了学生这四个单元数学基础知识和基本技能方面的能力，同时也测试了学生在理解、分析、解决问题方面的掌握程度。但是，本次考试的题目低年级的比较简单，四五年级的试卷难度大一些。学生对于一些综合性的计算题和解决问题存在一定的困难。
三、基本情况
1.此次期中考试，是为了对上半学期教育教学工作和培辅工作的一次检验，同时了解了新授知识的掌握情况，通过这次测试我们发现低年级学生成绩有所提高，中高年级的学生成绩有所下降，特别是计算题和解决问题失分比较严重，后续我们还要加强对学生基础知识的巩固，也要提高学生计算能力和阅读理解能力。
2.本次测试中，一年级、二年级和六年级的分值有小幅度的提升，分值之差分别为4.8↑、7.17↑和16.17↑。
3.三年级和五年级纵向比分值差分别为5.29↓和3.99↓，都有了小幅度的下降。
3.104班、204班，310班，504班、604班的成绩在同年级横向比较中较为突出，和年级里没考好的班级之间拉开了比较大的差距。
四、存在的问题
1、从各个年级的卷面反馈来看，学生在填空、选择题、计算题、应用题上失分较多。
2、对整数除法、分数乘除法、解方程、画图题失分比较严重，计算不过关，混合运算不注意运算顺序，列竖式数位不对齐、进退位不认真等。
3、由于学生太久没有正规的测试，有一部分学生的考试应变能力有所下降，面对试卷不知如何下手，把握不好时间，导致时间不够完成试卷，因此后续要多加练习，增强学生做题能力。
4、学生一些画图题和解决问题需要动手动脑的题型，失分也比较严重，后期要加强训练这方面的知识。
5、一部分学生在平时的课堂上不认真听讲，作业不完成，这次考试中也暴露了他们知识点的不足，对于课本上的基础知识都没有掌握，还需要对这类学生进行一对一辅导。
6、一部分学生，考试态度不端正，不认真完成试卷，导致失分较严重。
四、改进的措施
1.召开期中测试专题质量分析会，让平行班之间考得比较好的班级的老师分享经验方法。
2.指导平行班之间差距较大分值落后的老师自查原因，后续时间需从课堂常规、作业布置、培优辅差、基础知识、做题解题技巧等方面入手，改进不足，向同年级优秀的老师学习。
3.复习巩固前面薄弱的内容和狠抓基础知识，有意识的加强学生应用题、计算题、画图题的训练，教给学生解题的方法，并总结技巧。
4.加强落实培优辅困工作，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯。
5.继续关注托底辅困学生的个别辅导、课后帮扶，缩小这类学生的差距，开展托底工作培优辅困专题研讨会议。
通过期中测试，我们找到了学生学习上的薄弱之处，也找到了我们教学上的不足。希望在今后的教学中，加强学生薄弱环节的知识进行巩固，以有效地提高整个年级的数学教学成绩!
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