【学习是最好的养老方式！但老年大学“一座难求”怎么办？】
赵阿姨去年从山东老家搬到广州和儿子一起住，她喜欢拉二胡，很想有几个朋友一起玩，儿子在朋友的建议下想帮赵阿姨报老年大学，没想到在网上一查，附近的老年大学就2家，而且都报满了，简直“一位难求”，工作人员说只能等到看后面有人退学才能补报，赵阿姨都等了半年了，到现在还是没有报上名。
据悉，像赵阿姨这样想上老年大学的阿姨叔叔有很多，但是能够成功报名入学的却只是少数，如何才能让更多想要学习的老年人如愿进入老年大学？如何让更多人享受终身教育呢？
据悉，我国现有老年大学大概7万多所，大约每万名65岁以上的老年人拥有老年大学的平均数量是4.3所，在校学员数量超过一千万人，接受远程教育的老龄学员大约有500万人，这与2.6亿老年人的总规模还有巨大差距。
在课程设计上，大多数老年大学以歌舞、书画、摄影、声乐为主，该类课程的特点为门槛低、容易学、易展示。像乐器、国学、太极、中医等一些要求比较高的课程大部分老年大学还达不到开课条件，大部分老年人都是反复上课，把老年大学当成了以艺会友，平时社交的场景，没有毕业，所以很难空出新的空位。
专家建议，要解决好老年人的继续教育问题，首先老年教育应既“向近”又“向远”发展，“家门口的老年大学”符合老年人需求和期盼。同时，还应大力发展远程教育，打造老年人触手可及的学习终端，尤其依托如短视频、直播等互联网形式，实现低成本、高速度、跨越式发展，让更多老年人共享老年教育普惠成果。其次，推动老年教育由低层次娱乐型向高层次赋能型转变。过去的老年教育多以满足老年人精神文化生活需要为目的，老年大学课程也多以琴棋书画等娱乐型内容为主，层次相对较低，未来应向赋能老年人方向转变，同时重视低龄老年的人力资源开发，实现技能赋能，满足老年人发挥余热、再就业，继续参与社会的需求。
关于老年大学，你怎么看？
现在的老师过得太难了！也许只有当过老师才能真正明白其中的苦楚。让教师安静的教书，是对教育最基本的尊重。
现在，谁都可以来对教育指指点点，谁都可以来给老师布置工作。各类督导评估，达标验收，检查评比多如牛毛；关工委，心理执行，档案室，示范校园活动花样之多之繁琐令人目不暇接。校园成了迎检专业户，老师加班加点准备迎检材料，教学反而成了副业，上级一张纸，教师两行泪，学生手账手抄本，教师读书笔记老师每天扎实走过场，认真干虚活。安全教育平台、继续教育软件，某某学习公社、某某少工委，手机里的APP占用的不仅仅是老师的手机内存，还有教师的精力和时间。扶贫造表格、填数据，低保证、户口本，一个个登记学生买保险，老师代收钱，代填投保信息、投保单，只是不知保险公司为什么也有这么大的价值和能量可以指挥校园。学生疫苗没打完，卫生部门下个通知，让老师负责登记，通知学生去打疫苗，景区举办活动人气不够，媒体要过来报道，全区教师去当观众。暑假为防止学生溺水，让教师去蹲点巡河，永远没有尽头的继续教育培训，周周都有的课改学习示范课、公开课，不打招呼推门而入的听课，有人就用最小的权力，最大程度的为难你，你又能如何？老师们压力如此之大，难免心中有怨气，于是将某些任务压到学生家长头上，比如消防安全教育，基本上都是家长代学代答，反而遭到家长们的质疑和批评。教室们纷纷抱怨道：现在除了畜牧局没有下达任务，其他的单位基本都覆盖了。
一位高中数学老师，早晨05:40前到校，中午在学校吃饭午休，晚上十点下晚自习，查完宿舍到家11点。暑假上课一个月，寒假上到小年前一天，正月初六上课，每月休息两天。所谓的寒暑假周六、日就是这么度过。谁关心这个群体？谁给他们最起码的尊重？只求安静地教个书。
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