教学是一门艺术，它的成功在很大程度上取决于教学语言的艺术，教学语言的巧妙运用，既能帮助学生理解教材，又能增强教学的吸引力和感染力，给学生以深刻的审美启迪。
为了深入推进教师课堂教学行为，改善教师教学用语，提升课堂有效性，9月27日，贵州省小学数学杨平乡村名师工作室在第二小学开展了第三期学员第三次集中研修活动，活动以“课堂教师用语设计与改进”为主题开展课例研讨，活动形式以同课异构、听课评课、讲座的方式进行。
本次活动共分为10节课和3个讲座，分别是朱敏老师和杨道静老师执教一年级《6和7》；潘红梅老师和李泽姣老师执教二年级《连加、连减》；刘先念老师和张禹老师执教三年级《毫米、分米的认识》；张芳老师和马海燕老师执教四年级《公顷和平方千米》；李天碧老师执教五年级《一个数除以小数》；张金成老师执教六年级《解决问题》；姚敏老师的专题讲座《小学生良好学习习惯的培养》、黄艳珍老师专题讲座《倾注关爱，甘为人梯——班主任工作点滴分享》，主持人杨平老师的专题讲座《小学数学课堂教师教学用语的设计与改进》。
课堂上老师们饱满的激情、先进的理念、巧妙的设计，精准的语言、创新的评价激起了学生浓厚的学习兴趣，使课堂充满了活力和生机。教学过程中，老师们做到了教法与引导学生的学法有机统一，教学环节层次推进，螺旋上升。通过多种方式铺开学生的参与面，面向全体学生，激发学生学习激情。
评课议课环节中，老师们各抒己见，积极发言，充分肯定了课例教学效果，还对课堂中存在的细节问题进行了仔细的探究，对改进的方法提出了很多宝贵意见：教师要认真备教材、备教学目标、备学生，教学态度要严谨细致，通过激烈的交流让大家都受益匪浅。
此次活动，使参与教师在学习交流中有了新收获、新思考、新目标，达到了活动预想的资源共享、互动共赢、共同提升的目的。(供稿：潘红梅）
【来源：贵州教育新闻网】
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