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贵贵的到了要上幼儿园的年龄，因为贵贵是由妈妈带来的，孩子到了要上幼儿园了，家长也担心孩子也担心自己舍不得孩子上幼儿园。贵贵妈妈就去和自己姐妹吉吉妈妈取经，想要询问一下孩子上幼儿园的情况，应该需要注意到什么。
因为贵贵从出生开始，就没有离开过妈妈，妈妈也很担心孩子会到上幼儿园会大哭大闹。吉吉妈妈和贵贵妈妈说，她的孩子就连现在上了一年了，有时候还是会有点小哭泣。
而且有时候去送孩子到幼儿园的时候，吉吉班级也有其他的小朋友会在班级哭，不想离开妈妈的怀抱，就一直拽着妈妈不让走。
有些时候需要一阵好哄；比如上学之前要和孩子规定，同样答应孩子放学以后会来接孩子回家。贵贵的妈妈听到了这些以后，就开始担忧了不知道该如何下手了。
孩子在送去上幼儿园的之前，会闹腾一阵子的情绪，貌似在很多家庭都是会出现的情况。无论是孩子上小班还是中班记忆大班，都会有一个这样的过程。
大部分的家长就认为孩子习惯上学以后，肯定不会再这么闹腾了，但是并不是这样的一个原因，孩子在6岁之前都会出现分离焦虑，而且每个年龄段出现的分离焦虑的原因都是不同的；那么接下来跟着不同的年龄阶段分析分离焦虑，家长需要多多了解到！
v 分析孩子在6岁之前出现的分离焦虑
l 孩子0岁-1岁
这个时期就是婴儿宝贝时期，宝宝知道自己最熟悉的怀抱就一定的是妈妈的怀抱。因为刚出生的婴儿就已经在妈妈的肚子内待了十个月时间。
比如在生活中，孩子都是由妈妈在照顾，妈妈给孩子喂奶，给孩子换衣服纸尿片等。孩子在出生以后的世界跟以前生活的世界差别很大。
在孩子在9个月左右是熟悉家人的时间，孩子在9个月大之前还不能产生明显的依恋之情，但是在孩子第九个月开始以后，依恋对象的意识就会苏醒起来了。
因为孩子慢慢的心智成长以后，就能明确的分辨陌生人与亲人，孩子的依恋模式就会开始增加。孩子之前的固定的照顾模式是由妈妈照顾，到后来的照顾模式由妈妈转变成家里的其他长辈，照顾的模式不同孩子的感应程度也是会不同。
而且孩子天生就对母亲会是有着特殊的情感需求，如果母亲这个时候离开父母的话，就会让孩子更加的焦虑。
如果妈妈是要恢复到上班状态，就一定要坚定态度不要总是给孩子断断续续的情感联系，离开孩子以后，家里的其他长辈也应该是立即的转移孩子的注意力。
l 孩子1岁到-2岁
这个阶段的孩子的是一个慢慢探索的时期，探索周围的环境探索自己的肢体，他们内心的焦虑并没有很严重的，但是还是会出现态度上的转变，他们会有着无数的好气与探索心理。所以在这个阶段的孩子家长可以多多注意到这几个方面：
第一.家长在孩子的小的时候，家长应该向孩子都铎介绍如何的探索其他的物质，对于孩子来说如果注意力没有放到其他的事情上，孩子的注意力就会放在大人的身上，那么家长一举一动就会很吸引孩子的注意。
第二.家长有时候对自己孩子的别理产生的悲伤的情绪，家长就会感受到不舍。但是这样的情绪出来以后，家长就会忙于如何去控制孩子的情绪了。这样反而还会更加的家中孩子的负面情绪。
第三.一岁的孩子是处于一个永久性客体时期，这样的时期就是孩子自我认为即使自己看不见的我也是客观存在的，就是即便爸爸妈妈不在眼前爸爸妈妈也是在身边的感受。
孩子对自己的父母就会更加的依赖，但是在父母看来就理解成孩子是焦虑，那么就会更加的疼爱自己孩子，这样的行为还会更加的加重孩子不习惯爸爸妈妈不在身边的心情。
l 孩子2岁-3岁
2岁是孩子分离分离焦虑最严重的时期，因为在这个时候，孩子的大脑已经形成对妈妈的固定印象。因为孩子处于小的年龄阶段，一时也不能很好理解母亲离开自己的状况。
那么在这个时候，母亲的形象就会一直围绕着自己，同样；这个阶段的孩子是很难控制的，与一岁的孩子相比，二岁的孩子力量更大也会更有自己的想法。
家长一定要注意的一点就是，千万不要用同情以及可怜的表情看自己的孩子，这样只会更加重孩子情绪。
l 孩子4岁到5岁
家长有时候会认为自己的孩子已经有4岁，已经过了要闹情绪分离的时期可是为什么孩子不但没有放弃，还更加加重了情绪呢？
因为在孩子到了4岁以后就会出现一个状态就是“煽情期”，孩子到了这个时期就会开始使用自己“大脑”使用情绪与情感。
四岁的孩子总归来说还说，比之前的年龄要更加的大一点，他就会自己很好的控制自己的情绪，那么在这个时候孩子能够控制自己情绪不被大声表达出来。
就是能够控制。但是家长还是需要注意孩子的情感变化，父母要与孩子做到共情，与孩子可以建立友好的关系。
v 对于分离焦虑，家长可以这么做
1. 家长学会体谅孩子
对于孩子来说，他会存在情绪而且不会控制情绪这是会经常发生的一件事，因为孩子还没学会自我控制，但是家长并不是让孩子得到控制不发泄，需要做的是与孩子学会共情。
2. 用“爱”交流
孩子是一个需要被爱与呵护慢慢培养的孩子，孩子有时候和爸爸妈妈表达感情的时候，是需要家长得到回应的，孩子说道“我很想你”，家长也是需要得到回应的。或者想念在外工作的妈妈，也是要和孩子表达出来比如“你想妈妈，妈妈也想你”。
3. 不否认孩子的情感
不要轻易地嘲笑或者肆意带过孩子的情绪，家长需要积极引导孩子表达出来，帮助孩子远离负面情绪，不要简简单单用语言搪塞孩子，可以用转移注意力或者其他的方式帮助孩子成长。
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