家长有没有思考过这样一个问题，我们小时候读书好像很少有叫家长来学校的机会，但是现在学校老师动不动把家长就叫过去，隔三差五家长就能收到学校老师的反馈，很多家长真的是要被逼疯了。
为什么以前老是不反馈，现在老师经常反馈呢？因为我们小的时候，父母把孩子交给学校、交给老师就可以了。孩子犯了错，老师可以自行处置。但是现在的家长，因为太骄纵孩子，总是干涉，导致老师不敢轻举妄动，所以最后只能叫家长了。所以教育最初的问题来源家庭，来源父母的焦虑。
那面对老师的告状，智慧的父母应该怎么做呢？
第一点特别重要的是理解和接纳。
老师告状的时候肯定是有情绪的，因为孩子屡教不改。家长要换位思考，坦然接纳。
理解是和老师沟通的基础，所以在接到老师的电话和反馈的时候，必须要告诉老师：“老师，你辛苦了！”
若家长总躲避老师，不和老师沟通，那么孩子会必然承担这些压力，不利于孩子的成长。
家长应定期和老师沟通，让老师成为教育的合伙人，共同帮助孩子向着目标前进。
第二点就是要感谢老师，并道歉。
无论老师说了什么和做了什么，老师都和家长一样，希望孩子表现好。对老师的付出表示感谢，对孩子为老师的工作造成困难表达歉意，对老师说：“老师，我的孩子确实有很多方面的不足，我先向你道歉。”
第三点是向老师请教方法，并进行转换。
在老师情绪稳定后，请教老师如何配合老师共同教育孩子，可以说：“老师，您看，我们家长如何做，来配合学校的教育呢？”
对于老师的建议要一分为二对待。
如老师建议严厉批评孩子或是惩罚孩子，请忽视这些做法。此方法无效，因为老师的方法在学校这么多次都无效，在家里间接的教育怎么有效呢？要做老师和孩子之间的桥梁，甚至是做媒婆等等。把老师的方法进行积极的转换。比如：老师说：“孩子上课还是说话”，转换为：“老师说你今天有个进步，今天只有一节课说话，其他4节课都认真听讲。”然后你在针对那4节课进行鼓励孩子，比如问：“那4节课你是怎么做到的？”让孩子自己总结成功的方法，那会更有动力。孩子对于老师夸奖自己的标签，会形成对自己的肯定，多次后会成为好习惯。
这样，你既尊重了老师，又很好地保护了孩子的自尊，这样孩子在情绪上不会抵触，也更愿意自我改变和提升！
第四点就是反馈和鼓励
和老师沟通后，一周内再次和老师沟通，告诉老师你实施了老师的办法（当然是经过转换的，但不必告诉老师怎么做的）后，孩子的努力和进步，注重细节的描述。
通过对老师的鼓励，引导老师看到孩子的优点，容忍孩子的缺点，这些缺点需要时间慢慢减少，即错误递减。这样老师会积极发现孩子的进步，这样积极的标签会让孩子战胜魔鬼的心态更强大。
