家长有没有思考过这样一个问题,我们小时候读书好像很少有叫家长来学校的机会,但是现在学校老师动不动把家长就叫过去,隔三差五家长就能收到学校老师的反馈,很多家长真的是要被逼疯了。
为什么以前老是不反馈,现在老师经常反馈呢?因为我们小的时候,父母把孩子交给学校、交给老师就可以了。孩子犯了错,老师可以自行处置。但是现在的家长,因为太骄纵孩子,总是干涉,导致老师不敢轻举妄动,所以最后只能叫家长了。所以教育最初的问题来源家庭,来源父母的焦虑。
那面对老师的告状,智慧的父母应该怎么做呢?
第一点特别重要的是理解和接纳。
老师告状的时候肯定是有情绪的,因为孩子屡教不改。家长要换位思考,坦然接纳。
理解是和老师沟通的基础,所以在接到老师的电话和反馈的时候,必须要告诉老师:“老师,你辛苦了!”
若家长总躲避老师,不和老师沟通,那么孩子会必然承担这些压力,不利于孩子的成长。
家长应定期和老师沟通,让老师成为教育的合伙人,共同帮助孩子向着目标前进。
第二点就是要感谢老师,并道歉。
无论老师说了什么和做了什么,老师都和家长一样,希望孩子表现好。对老师的付出表示感谢,对孩子为老师的工作造成困难表达歉意,对老师说:“老师,我的孩子确实有很多方面的不足,我先向你道歉。”
第三点是向老师请教方法,并进行转换。
在老师情绪稳定后,请教老师如何配合老师共同教育孩子,可以说:“老师,您看,我们家长如何做,来配合学校的教育呢?”
对于老师的建议要一分为二对待。
如老师建议严厉批评孩子或是惩罚孩子,请忽视这些做法。此方法无效,因为老师的方法在学校这么多次都无效,在家里间接的教育怎么有效呢?要做老师和孩子之间的桥梁,甚至是做媒婆等等。把老师的方法进行积极的转换。比如:老师说:“孩子上课还是说话”,转换为:“老师说你今天有个进步,今天只有一节课说话,其他4节课都认真听讲。”然后你在针对那4节课进行鼓励孩子,比如问:“那4节课你是怎么做到的?”让孩子自己总结成功的方法,那会更有动力。孩子对于老师夸奖自己的标签,会形成对自己的肯定,多次后会成为好习惯。
这样,你既尊重了老师,又很好地保护了孩子的自尊,这样孩子在情绪上不会抵触,也更愿意自我改变和提升!
第四点就是反馈和鼓励
和老师沟通后,一周内再次和老师沟通,告诉老师你实施了老师的办法(当然是经过转换的,但不必告诉老师怎么做的)后,孩子的努力和进步,注重细节的描述。
通过对老师的鼓励,引导老师看到孩子的优点,容忍孩子的缺点,这些缺点需要时间慢慢减少,即错误递减。这样老师会积极发现孩子的进步,这样积极的标签会让孩子战胜魔鬼的心态更强大。