Ivy老师带你跳出雅思口语万年5.5的坑

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今天要和大家分享的是赵同学，一期班课，口语从5.5提高到6.5

课前：

赵同学性格比较沉稳耐心，学习态度也比较扎实，能吃苦，阅读水平不错，说明语言基础是可以的，但是口语成绩始终徘徊在5.5。所以报了班课进行系统学习和巩固。

学前成绩：口语5.5

学后成绩：口语6.5

课上：

通过课堂表现和作业来看，学生词汇量还可以，但是表达过于书面、冗长和中式，所以会导致学生答题时思考（翻译）时间过长，边想边翻译边说，导致一个简单的意思要表达很长才说得清。针对这一问题，重点进行了话题词汇的补充，相关话题有对应的地道表达，使得学生答题更流利。

此外，学生性格比较沉稳，所以下课花了大量的时间备考，但是效果一般，付出和结果不成正比。针对这一问题，我们主要进行了网格式学习，纵向方面，尽量课上多讲题目，横向方面，针对类型题目和技巧进行全面讲解和练习。

最后，思路方面，学生想的比较多，有些题目想的过于复杂，导致答案过犹不及。因此会要求学生写提纲或者中心词，确保思路没问题的情况下，再进行词汇的补充和流利度的练习。

课下：

学生作业每次都是按时完成，在作业过程中遇到问题会及时发信息问我，第一时间重新修正答案。针对某些没有理解透彻的问题或者根深蒂固的语言问题，我们上课会重点进行再讲解。同时，与顾问老师配合是学生取得分数的另一因素，学生在备考过程中，心理负担比较大，起伏也比较明显。顾问老师及时发现问题，进行疏导，同时告知代课老师，针对学生的状态及时调整，最终学生在一期版课后取得理想成绩。

教师寄语：

那时跟别的老师开玩笑说：“这么乖的学生已经很久没见到了。”只要上课提到的问题，绝对不会犯同样的错误！很是用心！学生是在封闭营参加雅思课程的， 有时假日，别的同学都请假外出看电影，聚餐，他也依然坚持自习。同宿舍的舍友也是我的学生，说赵同学经常在上厕所的时候还在练口语，给老师发作业。（难怪，有些作业回音有点大哈哈）。记得有一次过节，同班的学生都请假外出了，当我进到教室，只有他一个人笑眯眯地等着我，憨厚地一笑，说就他自己。

功夫不负有心人，所有的成功都是量变到质变。只有前期的付出和努力积累到一定程度，才会剑道成效！所谓是厚积薄发！

张嘉源

5年教龄

香港浸会大学英语教育硕士

BEC高级

高级口语等级

教师资格证

教学成果：3次口语课口语4.5到6，一期班课首考7，全班6位同学全部口语6.5及以上。

出版物：《雅思“懒人记词”实用工具书系列 雅思口语词汇宝典》《-雅思考试白皮书》