常州中小学“课后服务”政策的出台，
牵动着常州无数家长的心：
政策什么时候落实？
学生留在学校做什么？
哪些老师会参加课后服务？
收费有什么标准？
“延迟放学”也曾实施过，为什么被叫停？
这次又能真正落实吗？
家长的心中一定有千万个疑问，
别急，我们邀请了教育部门相关负责人
为你详细解答！
什么时候正式实施？
2月25日。也就是开学的第二周，正式开始实施。
“延迟放学”在常州并非新鲜事，如何保证这次能真正落实？
在此政策出台之前，
已有学校在实行“延迟放学”：
西仓桥小学和三堡街社区共同举办了“四点钟课堂”，每天由常州理工的大学生等一批志愿者老师，在教室里统一照看学生，指导老师四点半下班，再晚一些的学生就到附近的三堡街社区进行看护，直至一个学生不落的被家长领回去。
但由于可行性和可操作性仍有待商榷，
“延迟放学”并未在全市范围内推广，
那这次会有什么不同呢？
常州市教育局副局长 常仁飞：
以前，家长接送困难的矛盾不算突出，部分学校根据家长的需要，及学生完全自愿的情况下，在课后开设兴趣班。但实施过程中存在一些不规范的地方，例如兴趣班慢慢变成了补课，以至于打破某种平衡，加重孩子课业负担，收费方面也存在许多问题，因此从政策层面就停止了。
如今，“延时看护”的呼声越来越高，因此，根据市委市政府的要求，并结合常州实际情况，从今年开始开展“课后服务”的工作。
这次“课后服务”工作的开展与以往最大的不同就是，这次的政策由政府出台，并经过人大代表的投票，列入常州市民生实事工程。因此，这是一项由政府主导，教育行政部门为主，发改委、公安局、人社局、财政局多部门协同配合共同推进的工作，这将更加规范更有秩序。
课后服务≠补课？家长有点小焦虑......
常州市教育局基教处处长 戚宝华：
课后服务是以孩子集中完成作业为主。作业完成之后学校会提供一些服务，例如自主阅读、社团活动、主题教育等。
另外要明确说明的是，课后服务绝对不是补课，决不允许将课后服务当成课堂教育的延伸。仅限于学生在完成作业过程中遇到问题时，老师帮助解答。
现在普遍中小学生家长都会有一种焦虑情绪，希望自己孩子成绩能够更好。但也请家长放心，学校将通过课堂教学来提高孩子的学习质量，也希望每一位家长能够以一颗平常心理性地对待孩子的学业问题。
师资问题、场地问题如何解决？
常州市教育局基教处处长 戚宝华：
一方面是校内资源，另一方面是校外资源。校内资源以学校教职工为主，以学校相关场地为主；另外要充分挖掘校外资源，例如青少年活动中心、乡村少年宫，以及一些有资质的、办学水平比较好的校外辅导机构。同时也可以拉动志愿者，甚至是家长，一起参与到课后服务中来。
已经有学校做出了榜样：
近2年，清凉小学充分利用学校资源，挖掘社会资源，开展了一系列学生喜闻乐见的课后服务工作。据统计，目前清凉小学的兴趣社团多达20多个。
（图片来自网络）
在师资力量方面，校方广泛动员，请学校党员、学校行政、校外民间艺人、能工巧匠、家长热心志愿者参与到课后服务活动中来。
收费是否有统一标准？
对于收费问题，
学生家长表示也能理解。
家长代表、全国人大代表 李承霞：
老师是帮助我们看孩子的，课后服务已经超出他的工作范围，老师也有自己的家庭、生活，只要是正常的收费，按政府规定出台的，大家是可以接受的。
是否有统一的收费标准？
常州市教育局副局长 常仁飞：
课后服务主要体现的是公平性，以解决老百姓的合理的关切为主。收费也是对付出劳动的这些老师的一些表示，不能以盈利为目的。
整个收费的政策要根据省里确定的收费项目来定，各个县区再根据省里确定的收费项目来进行成本核算，最终确定收费标准。
在收费方面，除了家长出一点力之外，政府也会给予一定的支持。也希望老师们能有奉献精神，为这项工作的开展尽可能多奉献一些。
开展课后服务工作，
绝对不是某一方的事，
而是需要家长、学校、
以及社会各界共同参与，
也希望在这个政策落实的过程中，
大家给它更多完善的空间，
多一些理解和支持~
共同促进这项好政策落到实处！
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近年来，
微信、QQ家长群一直引发诸多话题，
此前有政协委员提出《关于停止小学老师
用手机微信和QQ对学生及家长布置和提交作业的提案》，
近日，教育部做出回复，
将明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业，
将批改作业的任务交给家长。
避免出现“学校减负、社会增负，
教师减负、家长增负”等现象。
那么常州情况如何？
家长：作为辅助做法可以理解
家长表示，老师一般都把家庭作业布置在黑板上，让学生抄下来回家做。对于老师通过微信、QQ布置作业，家长表示可以理解。
@俊妈：其实老师把作业发在家长群里，前提是老师在学校已经布置过了。要知道熊孩子能使出各种招数来应付作业，老师在群里提醒家长，也能起到督促作用。
@柚子妈：我家宝贝三年级，有时候会来不及抄黑板上的家作，回家后我会在群里问下其他家长。其实老师也可以在群里发一下，方便来不及抄写的孩子，防止遗漏。
还有家长认为，这个规定可以弹性对待。
@源宝～五年级：毕竟老师才是奋战在教育工作第一线的人，对他们可以温情一点。但是群里经常被家长刷屏，一不小心就会错过重要信息。
老师：社交平台可巧妙运用
老师认为，巧妙引导教师使用社交平台，对家校双方是一种很好的“结伴而行”。
武进一热点小学的负责人表示，工具是没有对错的，错的只是应用的方式、方法。一方面，一些老师应用QQ和微信布置口头作业，又及时在群里点评指导，不失为一种好方法；另一方面，信息技术发展迅猛，有晓黑板、飞信、一起作业等海量工具，可以用来替代QQ、微信布置作业、检查作业。
此外，她表示，校方不允许让家长来批改日常的作业，但是会有共读、共写、共同生活∶比如老师、孩子、家长共读一本书，三方发表意见；小组合作项目化学习，家长也会参与到方案设计与实践体验中。
新北区一所热点小学的张老师坦言，作为一名一线教师，微信、QQ等平台确实给她的工作带来了很多便利。张老师教英语，她发现，一些作业平台很不错：“比如预习，我布置后学生的完成情况我一目了然，而且比传统的跟读光盘要有趣得多，大大地激发了孩子们的兴趣。还有QQ上的朗读打卡，都很不错，可以查看孩子的口头作业完成情况。”
相关意见我市两年前就已出台
小布从市教育局相关部门获悉，我市已于出台《关于改进与加强义务教育学校作业管理的指导意见》。
意见要求，学校要加强作业管理，不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家长通过QQ、微信等网络途径下载并打印作业。
在作业的批改上，意见指出，教师应合理使用各种批改形式，对布置的作业做到全批全改，并认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。引导学生根据作业批改结果分析学习存在的问题，更好地开展后续学习。
教育部门同时表示，将要求学校严格贯彻执行教育部的规定。
对于这些教育热点问题
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来源：壹传播、常州晚报综合整理
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