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家有儿郎必收藏 七年级生物上册了解生物圈重难点剖析 拓展思维

时间:2019-02-03 11:39:58

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家有儿郎必收藏 七年级生物上册了解生物圈重难点剖析 拓展思维

重难点分析:生物因素和非生物因素

影响生物生活的环境因素可以分为两类:生物因素和非生物因素,生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,生物与生物之间,常见的有捕食关系、竞争关系、合作关系和共生关系等等。非生物因素指的是光、温度、水、空气等对生物的影响。

例题1:下列叙述中,属于生物因素对生物的影响的是

A.西湖春色归,春水绿如染B.雨露滋润禾苗壮C.草盛豆苗稀

D.好雨知时节,当春乃发生,随风潜入夜,润物细无声

解析:C项中草与豆苗都是生物,二者争夺营养,属于生物因素对生物的影响,而A、B、C三项是非生物因素温度、水等对生物的影响,此题的正确选项是C。

重难点分析:生态系统

在一定区域内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。生态系统由生物部分和非生物部分组成,生物部分包括植物、动物和真菌、细菌。其中植物能够进行光合作用制造有机物,不仅养活了植物自身,还为动物生存提供食物,因此,植物是生态系统中的生产者。动物不能自己制造有机物,只能直接或间接以植物为食,因此是生态系统中的消费者;真菌、细菌能够分解生物的遗体、遗物,把复杂有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,供植物重新利用,被称为生态系统中的分解者。植物、动物和真菌、细菌是相互依存的关系。非生物部分包括阳光、空气、水等等。

例题2:菟丝子是一种缺乏叶绿素的开花植物,可吸附在大豆等其他绿色植物体上取得养分。菟丝子在生态系统中的角色是

A.生产者B.分解者C.消费者D.既是生产者,又是消费者

解析:此题考查同学们对生产者、消费者和分解者的理解。菟丝子不含有叶绿素,说明不能进行光合作用,因此不是生产者,又只能从其他绿色植物体上获得营养,来维持生存,所以它扮演的是消费者的角色。与此类似的还有动物中的蚯蚓,能够分解枯枝落叶,扮演的是分解者。正确选项是C。

重难点分析:食物链

食物链的成分仅仅包括生产者和消费者,在书写时,箭头是依次指向后者,不仅表示生产者和消费者之间是吃与被吃(捕食)关系,还表示生态系统中的物质和能量是沿着食物链流动的。

例题3:下列各项中,能够完整地表示一条食物链的是( )

A.狐吃兔子,兔子吃草 B.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米

C.螳螂捕蝉,黄雀在后 D.猫头鹰捕食田鼠,狐也捕食田鼠

解析:食物链是生产者和消费者吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是最高级消费者,而不应该包括真菌、细菌和非生物部分等,因此正确选项是A。

练习:

1.根据草原生态系统食物网示意图回答问题。

(1)此图中含有条食物链,此图中最长的一条食物链可以表示为。

(2)草原生态系统中数量最多的生物是,数量最少的生物是;若该生态系统被有毒物质DDT污染,的体内有毒物质积累最多。

(3)此图中的各种动物可以统称为;影响该生态系统的非生物因素有、、等,直接影响兔子生活的生物因素有。

(4)生态系统组成除图中所示的生物部分外,还应有。

(5)在此食物网中,鹰和蛇的关系既是关系,又是关系。

2.下图表示某生态系统中各成分之间相互依存的关系,请根据图回答:

(1)图中细菌在生态系统组成成分中属于者,其生殖方式是生殖。

(2)绿色植物能利用光能,将水和二氧化碳转变成储存能量的,从而促进了植物的生长。

参考答案:

(1)5草→鼠→蛇→鹰(2)草鹰鹰(3)消费者光、空气、水草、狐、鼠、鹰(4)真菌、细菌和非生物部分(5)捕食竞争2.(1)分解分裂(2)有机物图片来源于网络,如有侵权,请联系删除,谢谢。

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