温儒敏
我们先来了解一下温儒敏，相信大多数人都有所耳闻，广大的中小学师生和学生家长都一定对这个名字感到熟悉。
温儒敏，男，1946年生，籍贯广东紫金。现任山东大学人文社科一级教授，博士生导师。兼任北京大学语文教育研究所所长、教育部聘中小学语文教科书总主编、教育部基础教育专家委员会成员。
部编版小学语文课本，温儒敏担任总主编。很多老师反映，该版本的难度系数高，在教授给学生时有些无从下手。没办法，现在的孩子处在知识爆炸时代，很多知识在入学前已经通过电视、手机、电脑初步了解，家长也会早早地给孩子报启蒙班，开发智慧。如果小学课本还是一成不变，像我们那个年代的那样简单，孩子会觉得没有挑战性，从而厌倦学习。
部编版小学语文课本
对于孩子们的发展，温儒敏很是关心，他希望现在的中小学生可以多读一些名人传记。因此他建议在中小学语文教材中，多选一些名人传记类，这自然是为了孩子们更好地发展考虑的。
温儒敏语录
那阅读名人传记对于中小学生到底有怎样的益处呢？换一句话说中小学为什么要读名人传记？下面从三个方面来阐述。
一、阅读名人传记，可以增长的学生的见识。
读万卷书，行万里路。如今的学生周一到周五，白天上课，晚上写作业到深夜，周六周日要参加各种辅导班，艺术培训班。不夸张地说，就像个旋转的陀螺，直到精疲力尽才能停止。学业繁忙，再通过行万里路去贴近生活，品尝百味，是不太现实的。
这时候就只能通过读书，沿着名人走过的路，吸取他们的经验和教训。去领会名人给我们传达的人生智慧，去发现他们身上的闪光点。
比如，我们阅读有关孔子的传记，就能够了解我们的至圣先师的一生是怎么走过来的，更能够帮助我们了解孔子的思想。
再比如，我们阅读鲁迅的传记，就可以了解鲁迅是怎么从一名医学生转变成一位战斗性的作家的。
总之，阅读名人传记，不仅可以增长文化知识，还可以拓宽社会视野，而不是把目光局限于课本，做井底之蛙。
鲁迅
二、阅读名人传记，可以培养学生高尚的人格。
树立高尚的人格，比学富五车更为重要。一个人如果人格不健全，那他总有再渊博的学识，对于社会也是无用之人。
中小学生，首先要树立健全的高尚的人格，成才先成人。那通过阅读名人传记，我们可以从他们身上发现，这些名垂千古，流芳百世的人，都具有高尚的人格。或是像孔子一般安贫乐道，学而不厌，诲人不倦；或是像鲁迅一般具有政治远见，不怕牺牲，坚持战斗直至死亡。
具有高尚品格的人，气度不凡，绝非等闲之辈。中小学生作为社会主义接班人，中国未来的顶梁之柱，无论是老师还是家长，都要加强对孩子品格的培养。
孔子
三、阅读名人传记，可以帮助孩子树立远大的目标。
人一旦有个目标，就有了前进的动力。学生也一样要树立自己的目标，这个目标可以远大，也可以是短期的，但远大的目标可以持续给予孩子前进的动力，而不会在一个小目标面前戛然而止。
“为中华之崛起而读书！”这句话是周恩来少年时所说，周总理在立此志时，只不过是一个十二三岁的少年，能有这样的志向，是何等不凡！而周恩来的一生始终在为此志向而奋斗，生命不息，奋斗不止！周恩来的一生，是伟大的一生。
中小学生阅读伟人的传记，必然会为之振奋，从而在心中燃起熊熊火焰，向着自己远大的目标而前进！
既然，阅读名人传记的益处这么多，那到底家长该如何选择呢？什么样的名人传记适合孩子们阅读？显然，那些动则几十万字的大厚本是不适合孩子读的。我在前面也提到了，孩子们的时间是有限的，那怎样利用有限的时间创造出无限的价值呢？
我们需要一套紧贴教材，能用精炼的文笔叙写出名人们一生重要的事迹和经典故事，这样既能增进孩子对课内知识的理解，同时又能开阔孩子的阅读视野，能够帮助中小学生提高阅读能力、增强人文素养和塑造理想人格的读物。
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