通过几年的小学数学从教经历，我发现：有些孩子的数学成绩一直不怎么好，最主要的原因是他们没有用心去学习和钻研。因为有很多数学应用题的解题方法很多的，如果静下以来学习的话，在那么多方法中，又怎么可能一种也没有学会呢？下面，就通过一个例子，来谈谈小学六年级数学应用题的“一题多解”，期待通过我的讲解能够帮助一部分孩子迅速提高数学成绩。
例：公园里玫瑰比月季多180棵，月季的数量是玫瑰的80%。公园里两种花各有多少棵？
就这道题来说，方法还是比较多的。我就以最常用的几种方法来讲解一下。
方法一：把玫瑰的数量看作单位“1”，那么月季的分率就是80%。那么，玫瑰比月季多的数量所占的分率就是（1-80%）。又知道玫瑰比月季多180棵，而单位“1”未知，所以，根据“对应量÷对应分率”可以列出算式180÷（1-80%），求出玫瑰有多少棵，然后再求出月季花有多少棵。
解答如下：
玫瑰 180÷（1-80%）=900（棵）
月季 900×80%=720（棵）
答：公园里玫瑰有900棵，月季有720棵。
方法二：因为80%=4/5，所以，可把80%看作是4︰5。也就是说，“月季的数量是玫瑰的80%”这句话可以表述成“月季的数量与玫瑰的数量的比是4︰5”，那么，就是月季数量占4份，玫瑰花棵数占5份。因为玫瑰的数量比月季多180棵，也就是多了（5-4）份，所以，用180÷（5-4）可求出1份是多少棵。然后再根据4份和5份求出两种花的数量。
解答如下：
80%=4/5=4︰5
180÷（5-4）=180（棵）
月季 180×4=720（棵）
玫瑰 180×5=900（棵）
答：公园里玫瑰有900棵，月季有720棵。
从上面两种方法来看，只要学生能够稍微用心一点，课堂上哪怕是只听一点点，也不至于做不上来。特别是上面的方法二，对于学困生，理解起来也不存在困难的。大家说是不？
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