品德课教学,teaching of morality curriculum
1)teaching of morality curriculum品德课教学
英文短句/例句
1.On the Scientific Evaluation of Ideology Course in Tertiary Institutions;高校思想品德课教学评估的科学理念
2.A Survey of Teaching Situation of Ideological and Moral Class and Countermeasures;思想品德课教学状况调查及对策分析
3.ON Returning to Reality Life Essence of the Thought Moral Education and Teaching“生活化”,使思想品德课教学“返朴归真”
4.The Exploration of the New Methods in Junior Class of Morality Education;新课程改革中初中思想品德课教学模式初探
5.Effect of Multimedia Courseware in Ideology and Moral Teaching;多媒体课件在思想品德课教学中的作用
6.The Application of Case Study in Moral Education Teaching for Grade Ⅵ;案例教学在六年级思想品德课教学中的运用
7.About Improving the Teaching Quality of Moral and Ideological Courses from Practice Teaching;以实践教学为切入点,提高思想品德课教学质量
8.The Exploration of Art of Chinese Short Talk Show in Moral Teaching for Junior Middle School小品艺术在初中思想品德课教学中的运用探究
9.The Influences of Family Education for Political Teaching of Junior School;家庭教育对初中思想品德课教学的影响
10.Infiltrating Mental Health Education in Ideological Teaching;思想品德课教学中渗透心理健康教育刍议
11.Junior Effectiveness of Moral Teaching Research初中思想品德课课堂教学有效性研究
12.“Moral Character Building” is the Basis in “Thinking and Morality” Teaching;“人格”教育是“思想品德”课教学的基础
13.Teaching Research into the Intercourse Moral Character in the Course of Junior Ideology and Moral Character;初中思想品德课中人际交往品德的教学研究
14.A Preliminary Analysis of the Evaluation of the Teaching of Ideological and Ethical Education under New Curricular Standards;新课程标准下思想品德课课堂教学评价初探
15.Study on Ideological and Moral Course Inquiry Teaching s Status Quo and Implementation;思想品德课探究式教学实施现状研究
16.On the Problems of the Teaching of Grade Seven s Ideology and Morality;七年级《思想品德》课堂教学的问题探讨
17.Briefly on the Leading-in Technique of Moral Education in Middle School;浅谈初中《思想品德》课堂教学的导入
18.Reform and Exploration of Teaching Patterns of Ideology and Morality Course;思想品德课程教学模式的改革与实践
相关短句/例句
thought-character lessons思想品德课教学
1.This paper makes an investigation on civic awareness education being carried out inthought-character lessons in junior high school.本文主要对初中思想品德课教学如何进行公民意识教育的问题进行了专门探讨。
3)Ideological and moral course inquiry teaching思想品德课探究式教学
4)teaching of Ideology and Morality品德教学
1.Talking in theteaching of Ideology and Morality is a new teaching way aiming at the active development of pupils’ ideology and morality.品德教学中的对话是以人的主动发展为目标,追求多方、多层、多向,积极互动、不断创造和不断生成的新教学形态。
5)Mora Education class in primary school小学品德课
6)teaching of morality德育课教学
1.Moral education in universities and colleges, an important route to train the thoughts and morality of university and college students , holds an important position in years, however ,theteaching of morality has showed neglected by both leads and students .但是，许多年以来，德育课教学的效果没有明显的提高，而且在学校教学中的地位越来越低。
延伸阅读
思想品德课教学法研究小学思想品德课的教学原理和方法，分科教学法之一。思想品德教育,在学校教育中历来占有重要地位,在中国更有悠久的历史传统。中国古代学校，除通过各科教学对学生进行思想品德教育外，还有专门对儿童进行思想品德教育的课本。 如《童蒙训》、《童蒙须知 》、《弟子规》等。在新民主主义革命时期，革命根据地小学是结合语文等课进行思想品德教育的。中华人民共和国成立后，继承了新民主主义革命时期革命根据地教育的传统，对学生进行共产主义的思想品德教育，取得了很大成绩，积累了丰富的经验；并在此基础上，从1981年秋季起，在小学正式开设了思想品德课，在教学计划中列为专门的课程。这是对小学生有计划、有系统地进行共产主义思想品德教育的一个新的开端。1982年 5月，教育部又颁发了《全日制五年制小学思想品德课教学大纲（试行草案）》，对思想品德课的教学目的，教学内容和教学要点、教学要求等，都作了明确规定;同时,还具体规定了在教学中应该注意的问题。思想品德课以爱祖国、 爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本内容，结合贯彻《小学生守则》，向小学生进行社会主义国家公民应有的道德品质和行为规范的教育。其目的在于使小学生初步具有共产主义道德品质和良好的行为习惯，立志做有理想、有道德、有文化、守纪律的劳动者。为把他们培养成为共产主义事业接班人打下思想基础。思想品德课教学中应注意的问题有：①要面向全体少年儿童，从他们的实际出发。根据各年级学生的不同特点和思想品德的具体情况，由近及远，由浅入深，突出重点，有的放矢地进行教育。②坚持正面教育。要循循善诱，发扬学生的长处，鼓励他们积极向上，并注意培养正确的集体舆论。③教学方法要灵活多样，生动活泼。要从儿童的年龄特征出发。形象具体，深入浅出地进行教育，要注意运用对比的方法，把思想性、知识性和趣味性正确地结合起来。④树立榜样。要善于用革命前辈和英雄人物的模范事迹,教育和鼓舞学生。同时,注意表扬学生中的好人好事，启发和影响学生。⑤引导学生做到言行一致。在讲明道理、提高学生认识的基础上，向他们提出适当的实践要求，并认真检查指导，逐步培养符合社会主义国家公民要求的思想、情感、意志和行为习惯。⑥教师要以身作则，身教与言传结合，做学生的表率。此外,还要注意研究思想品德课的考察问题;要积极开展教学研究；正确处理思想品德课同其他学科的教学、班主任工作、少先队活动等的关系；注意与学生家长进行联系，取得家长的支持和配合等。
