近段时间，一直在陪女儿学习，从相互折磨，到彼此适应，我总在想，也不断提示自己：要分清自己脑子里的女儿和女儿真实的自我。
比如，当自己给女儿讲题时，反复讲解她仍然听不懂的时候，我会感到烦躁，烦躁的是“我讲了这么多，你怎么能还不懂”，隐含的意思是“这是你的问题，不是我的错，全怪你”。其实，这不是事实，事实是我没有足够的能力，把题给女儿讲明白，让女儿听懂。而且，我不愿承担责任，害怕承认自己的无能，所以还要责怪孩子。
我不仅要反思，当陪孩子写作业的时候，自己到底陪的是什么？陪的是孩子，还是自己的情绪。“陪孩子写作业”这件事就像是一把“照妖镜”，能把自己身上的“妖魔鬼怪”全部照见出来。
首先，照见的是“妄念”。“妄念”是一切自己挥之不去的想法，但是又要必须依靠别人才能实现的念头。父母对孩子做事情有很多的期望，有些是合理的，也有些是不合理的，关键是作为父母很难觉察自己对孩子的不合理期望。当父母把不合理的期望当成正常的期望，让孩子去实现的时候，就是“妄念”。关键父母要看到真实的孩子，能够看到孩子在生理年龄、心理年龄所能承受和发展出来的能力。孩子无法承接住超越自己能力的期望，而父母又常常因自己的“妄念”没有实现，去责怪孩子不懂事。
第二，照见的是“剧情”。做父母必须反问自己，自己为什么要责怪孩子？是什么引发了我们的情绪反应？为什么相同的事情，有的父母会暴躁如雷，有的父母会心平气和？原因来源于各自的原生家庭，来源于父母的童年时期被写入的“剧本”。比如，童年挨过打的成年人，大多也打自己的孩子，或者发誓坚决不让自己的孩子再挨打，反正是在“打”或者“不打”这样的问题上纠缠。但是，童年没有挨过打的成年人，大多是连“打孩子”这种想法都不会有的。我们内心有太多的悲喜剧，躺在情绪的密码箱里等待着被触动。
第三，照见的是“恐惧”。父母都喜欢学习好的孩子，因为孩子学习好，会有一个确定的，而且美好的未来。但是，“别人家的孩子”毕竟是少数，所以当孩子学习不好时，或与父母的期望不一致的时候，父母会担心。心理能量少，承受力差的父母，会十分担心孩子的未来，会紧紧地盯住孩子，不停地去说，害怕因为自己的疏忽而导致孩子犯错误。然而与其“担心”相悖的是，孩子的成长需要不断地试错。所以，过度被“担心”的孩子不被祝福，因为过度的担心会不停地去唠唠叨叨，这种唠叨会像紧箍咒一样，束缚住孩子探索世界的好奇心。
我们必须相信，每个人都想让自己变得越来越好，每个孩子都很努力。没有不想上进的孩子，只有不会教育孩子的父母。有太多的父母对孩子的要求越来越多，但却从来不反思，不是孩子做不到，而是作为父母的我们“给不了”。父母教育孩子就像一个杯子给另一个杯子倒水，首先把自己装满杯水才能给予别人。自己是一个空杯，又怎能去给予？也有的父母不是去给予，而是向孩子索取，让孩子满足自己，比如电视剧《欢乐颂》里樊胜美的父母。
在陪孩子写作业时，表面是孩子把父母折磨地各种痛苦不堪，实质却是父母自己撞见了自己的不堪和匮乏。当陪写作业的父母痛苦、愤怒的时候，恰恰是是撞到了各自的心理承受的边界，这个时候也就照见了自己内心的“妖魔鬼怪”。
当黑暗出现裂缝，就会有光照进来。做合格的父母必须要有觉知，柯维在《高效能人士的七个习惯》这本书中讲过一段话：在外界刺激和回应之间，存在着一个空间，我们的回应就存在于这个空间之中，我们的成长和幸福蕴含在我们的回应中。
孩子是天使，养育孩子让我们重新遇见自己，“在这个回应的空间之中”存在着重新养育我们自己的机遇，学会珍惜吧！孩子只是在成长的经历中，遇到了各种各样的困难，他们一路坎坷，一路披荆斩棘、奋力前行。孩子犯错的时候，他们只是在成长过程中遇到困难了。而我们要做的就是要帮助孩子度过难关，帮助她继续努力前行，仅此而已。
之后，静待花开。
