批评隐喻分析,critical metaphor analysis
1)critical metaphor analysis批评隐喻分析
英文短句/例句
1.Critical Metaphor Analysis:A New Method of Critical Discourse Analysis;批评话语分析的新方法：批评隐喻分析
2.Approaching Grammatical Metaphor E-C Translation of International Political News Articles-A Critical Discourse Analysis Perspective;从批评性语篇分析视角看国际政治新闻中语法隐喻的汉译
3.An Analysis on Bi and Xing of Wenxindiaolong--Comparing with the Notion about Metaphor of the New Criticism;《文心雕龙》“比兴”论解析——兼与新批评隐喻观念比较
4.An Analysis of Grammatical Metaphor in Opinion Columns in American Newspapers;美国新闻报纸评论专栏的语法隐喻分析
5.A User Interface Metaphor for Children Analysis, Design and Evaluation一个面向儿童的界面隐喻的分析、设计及评估
6.3IBook:a User Interface Metaphor for Children--Analysis,Design and Evaluation3IBook:一个面向儿童的界面隐喻的分析、设计与评估
7.Analysis of Cognitive Metaphor to the Word Heart in CLECCLEC中heart的认知隐喻分析
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10.An Eco-feminist Approach to the Metaphorical Relation Between Nature and Women;自然与女性之隐喻的生态女性主义批评
11.The Value and Function of Art Metaphor in the Aesthetic Criticism--LI Jian-wu in Literary Criticism as An Example艺术隐喻在审美批评中的价值与作用——以李健吾的文学批评为例
12.Fissured Texts: A Critical Discourse Analysis of Implicit Dialogues in The Narrative of Fairy Tales;断裂的语篇:童话叙事中隐性对话的批评性分析
13.Critical Discourse Analysis on Ralph Ellison’s Novel-Invisible Man对拉尔夫·埃里森《隐形人》的批评话语分析
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15.Exploring Children s Understanding of the Meaning of Metaphor and Their Cognitive Process of Metaphor Understanding;儿童对隐喻的意义理解及其隐喻理解认知过程分析
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17.Conceptual metaphor and discourse:A multi-dimenfional analysis of discourse that realizes metaphor;概念隐喻与语篇——对体现概念隐喻的语篇的多维分析
18.Analytical Philosophy s Perspectives on Metaphor--Partly-on the Difference between Metaphors and Analogies;分析哲学视野中的隐喻研究——兼论隐喻和类比的区别
相关短句/例句
critical metaphor analysis批评性隐喻分析
1.According to different approaches to identifying metaphor, the present thesis classifies these approaches into four categories: the semantic approach, the pragmatic approach, the cognitive approach and the approach of Critical Metaphor Analysis.本文按照识别(identification)方法的不同，将隐喻理论分为四类：语义学隐喻观、语用学隐喻观、认知学隐喻观以及批评性隐喻分析观。
3)Metaphorical Critics隐喻批评
4)metophorized criticism隐喻化批评
5)metaphor analysis隐喻分析
1.In developingmetaphor analysis as a research tool we have built on the work of Lakoff and Johnson (1980, 1982, and 1999), Munby (1986) and Ortony (1993).但是这些研究大多采用五个李克特等级问题的问卷法和访谈法进行定量和定性研究,而本研究则采用隐喻分析法来探析学习信念。
6)Metaphorical analysis隐喻性分析
延伸阅读
批评与自我批评中国共产党在长期革命斗争中形成的优良作风之一，也是社会主义学校德育方法之一。它在形成健全的集体舆论，树立良好校风，提高学生觉悟和帮助学生改正缺点错误方面都有重要作用。批评是指教师对学生或学生对同学的不恰当的思想言行给予否定的评价，唤起他们的警觉，去努力改正自己的错误和缺点。为了使批评能够收到良好的效果，批评者要弄清被批评者错误的事实及其来龙去脉，进行符合实际的恰如其分的批评；要有耐心，允许被批评者申辩，并通过摆事实、讲道理帮助他们认识错误，指出改正的办法，启发他们自觉改正。与此同时，要充分估计被批评者可能作出的反应，设法防止其反应的消极方面，或做好准备，使其及时消除。要从团结的愿望出发，尊重学生的人格，鼓励学生自我改正的信心。批评要取得学生集体的支持，以加强批评教育的作用。要教育学生正确对待批评，不讳疾忌医，不因受到批评而失去上进的信心。自我批评是指在自我认识、自我评价的基础上，对自己不恰当的思想言行进行批评，督促自己改正错误和缺点。自我批评是自我教育的重要方式。要帮助学生充分理解共产主义思想品德的要求，使他们明了自我认识和自我评价的准绳。人们的自我认识和自我评价的能力，常常落后于认识和评价他人的能力，要教育学生对自己高标准、严要求，经常反省和深刻剖析自己的思想言行。要教育和鼓励学生根据社会主义社会和学校生活的准则，诚恳地检讨自己的思想言行，争取老师、同学对自己更多的帮助。
