我们无时无刻在阅读，即使互联网在逐渐取代传统行业，阅读也并未受到影响，如电子书兴起了，表明阅读也只是换了一种形式呈现而已。
现在只要一部手机，就能接收各个类型的新闻，每当翻开手机，铺天盖地的资讯就会袭来。过多的信息就如同信息太少一样，转眼之间便会忘记内容是什么。
这种被动接收的信息效果不好。所以，在阅读的时候我们要有主动的心态，阅读越主动，效果越好。
不仅如此，阅读之前，你必须明白你阅读的目的是什么？是消遣娱乐、获得资讯、还是增加理解。根据不同的目的选择阅读的方式，不同的内容用不同的速度来阅读。
《如何阅读一本书》介绍了四个阅读的层次：基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读。这四个层次是一个递进的关系，后面的阅读层次包含前一阅读层次。书中还给出了读书做笔记和阅读不同类型的书的方法。
一、基础阅读
基础阅读通常是在小学时完成的，这个层次已经摆脱了文盲的状态，可以认字了。
基础阅读分为四个阶段：
第一阶段：被称为“阅读准备阶段”，这一阶段从出生开始，直到六七岁为止，相当于学前教育或幼稚园的学习经验。
第二阶段：“认字”的阶段，孩子会学习读一些简单的读书，具备一年级的阅读能力，或最初级的读写能力。
第三阶段：“字汇的增长及对课文的运用”，通常是在四年级四年级结束时就会学会的方法，有能力很轻易地阅读交通标志或图片说明，填写简单的表哥说明。
第四阶段：“精练与增进前面所学的技巧”，这一阶段学生从小学或初中毕业。已经是一个“成熟”的阅读者，几乎可以阅读所有的读物，但是不够熟练。
二、检视阅读
检视阅读才算是真正进去了阅读的阶段，只有精通了基础阅读才能进入检视阅读。
检视阅读分为两种：有系统的略读或粗读和粗浅的阅读
有系统的略读或粗读：
当你不确定这本书是否符合你的胃口，值不值得你去做分析阅读，这个时候“略读”一下整本书，决定你要不要仔细去读这本书。
略读可以省下我们大量时间，有如下方法可以进行略读：
1.先看书名页，有序就先看序。（注意副标题、相关说明或宗旨、作者的角度）。想一下这本书属于何种类型，同类型的还有哪些书。
2.研究目录页，对整本书的架构有了大致了解。就如我们出去旅行看地图一样。
3.如果书中附有索引，也要检阅一下。评估一下这本书涵盖议题的范围，以及书的介绍和作者。
4.如果我们碰到了还没拆开包装的新书，就读一下出版者的介绍。
5.如果上述四个步骤过完了，开始挑几个看来跟主题相关的篇章来看。
6.最后，打开书随意翻一翻，读上一两段，用这样的方法把全书过一遍。现在，已经对整本书了解更多了，不管你是想继续挖缺书中别的内容，还是这本书不值得你投入更多的时间， 此刻可以做决定了。
注意事项：一定要灵活、集中精神来阅读，不要翻了好几页，一回头脑袋空白，完全不知道那几页的内容是什么。
粗浅的阅读：
“只要找到对的方向，不论是多难读的书，只要原来就是想写给大众读者看的，那就不该有望之却步的理由。对的方向是一个很简单、但很重要又有帮助的阅读规则：头一次面对一本难读的书的时候，从头到尾先读完一遍，碰到不懂的地方不要停下来查询或思索。
阅读的速度：
检视阅读的两个方式都需要快速地阅读。一个熟练的检视阅读者想要读一本书时，不论碰到多难或多长的书，都能够很快地运用这两种方式读完。
阅读速度不只是要能读的快，还要能用不同的速度来阅读，不同的内容用不同的速度来阅读。有时候，我们读完后发现大量时间花费在简单的内容上，这就很不值得了。
逗留和倒退：
看一行字，眼睛会盯着几个字不动，或是眼睛一会又跳到了前面几行。这显然就很浪费时间而且还降低了阅读的速度。通常我们瞥一眼，会就能看到一句的内容，我们一句一句读比一个字一个字读的效果要好。
利用双手训练自己的眼睛，手指顺着一行一行字移动下去，速度比你的眼睛还要快一点。一旦你的眼睛可以跟着你的手指移动，阅读速度自然就提高了。
粗浅阅读帮助阅读者进入分析阅读，是了解全书内容的第一个必要步骤。
以上就是基础阅读和检视阅读的两个层次，对我们初步了解一本书的框架和类型有很大的帮助，下次分享本书中其他两个阅读层次，分析阅读和主题阅读。
