斯坦福大学状元点津：养成写日记的习惯,记录每天的生活,成绩优异
周国平在《养成写日记的习惯》一文中这样写道:“不论在什么场合,只要是面对着青年学生,我经常提的一个建议就是:养成写日记的习惯。中学是人生的一个关键时期,许多好习惯和坏习惯都是在这个时期养成的。好习惯,一且养成了,就终身受益,比如写日记。
由此可见,写日记的习惯看似微不足道,但是对我们的语文学习,特别是挖掘自身在写作上的潜力,却有着巨大的作用。我们身边经常会有这么一类学生,他们平时口才很好,经常会滔滔不绝地给我们讲述发生在他身边的事情。但是一提到写作文,他们立马就变得无精打采,常常是提起笔来却不知道写什么,一节课过去了,他还没写出几个字。用这类学生的话说就是“对于作文,我掏空脑袋也不知道该写些什么”。
按照一般的常理,口才好,肯定下笔时也会文思如泉涌,一节课起码也能洋洋酒酒写下数千言呀。可为什么这些口才好的学生在写作文时却会觉得无话可说呢?
在我看来,之所以会如此,还是因为他们平日里练习不多,缺少一座将“言”转化为“文”的桥。日记虽然短小,却可以发挥练习的作用,成为“言”和“文”之间的桥梁。
斯坦福大学理科状元朱恬缘就有写日记的习惯。她最感兴趣的事就是阅读课外书,尤其是一些文艺作品,家里的书架上也摆满了《瓦尔登湖》等散文作品,以及海子等诗人的诗集。所以她的口才很好,多次参加学校里的演讲比赛,获得各种荣誉。
另外朱恬缘还很喜欢写日记。高中三年,她养成了每天写日记的习惯,一天紧张的学习生活结東后,她就习惯性地拿出日记本,提笔写一写当天的心情和遇到的事情。这些内容看似平凡,无非是每天所做的事情和感受,但是日积月累,小小日记也成了一个作文练习册,让她提笔有言,言中有感触、有情感。而她的作文也一直是自己的强项,每次都被当作班里的范文。
由此可见,优秀学生往往都有写日记的习惯,将自己的“言”转化为笔下的字句,将生活中的诸多感悟通过日记写出来。也正是因为养成了这种好的学习习惯,他们的语文成绩才会那么优秀。
所以我们有必要给自己准备一本日记本,养成每天写日记的习惯。当然,日记也不是乱写的,我们在书写的时候应当遵循以下几点原则：
(1)日记要写出感情
我们不妨将日记当作自己的心灵家园,将一天的心灵历程记录下来,不管是大事还是小事、开心事还是伤心事,我们都可以在日记中真实地记录下来,写出当时内心的真情实感。要知道日记不仅是记录事件本身,还能真实地反映我们当时的内心,这样的日记オ最真实,オ会原汁原味地展现我们的精神状态。
(2)写日记要多一些自由,少一些束缚
写日记,有事的时候详细地记录事件的原委,无事的时候则可以记录一下心情,一切随心而为。写日记最忌讳的是给自己立下规定,比如每周必须写多少篇、每篇必须写多少字,等等。这些规定只会让我们失去记录生活的趣味,沦为为了完成任务而写日记的奴隶。在这种情况下,日记也就缺失了情感灵魂,成为无病呻吟的“盐碱地”。
(3)在写日记的过程里培养“情商”
语文学习本质上就是情商的培养,在写日记的时候,我们应该特别注意这一点。比如,在记录一件事的时候,我们应该记录下事件中每个人的情感变化,分析他们经历事件时的内心情绪。这种方法表面上看是对别人内心的剖析,其实在本质上却是一种对情感的深入探索,非常有利于我们自身情商水平的提升。
当然,我们也可以在日记上写写花草,写写小动物,这类描写能够让我们去发现和了解花草和动物之美、之趣,更好地陶冶情操,磨砺性情。
